原標題：
邱鹹玖同志，男，1957年1月出生，1978年參加教育工作，先後在原達縣新進鄉八一村小學，達縣新進小學，石橋鎮列寧街小學任教。現任達川區石橋鎮列寧街小學八一村小學主任教師。
該同志自1978年參加教育工作以來，在偏遠山區耕耘了36個春秋，從一個民辦教師逐漸成長為一個合格的人民教師。從走上講臺那天起，他就把從事教育事業當作了自己的終身職業，三十多年風霜雨雪，三十多載苦辣酸甜，從沒動搖過他對教育事業的追求，沒有減少他對學生的熾愛，沒有削弱他對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著他的職責，為發展山村的教育事業貢獻了他應有的力量。
那是1978年，當時的八一村村民為了子女能接受良好的教育，改變山區貧窮落後的現狀，一致推薦剛高中畢業的邱鹹玖作教師，就這樣，邱鹹玖同志就成為了該村的一名民辦教師，從此開始了他用獨臂書寫人生的精彩華章和教書育人的奮鬥之路。
盡忠教育，無怨無悔。他曾經説過這樣一句話，選擇了教師這個職業，就要一心一意地幹好，無論公辦還是民辦，都是教書育人的，都是人類靈魂的工程師。實際上他也是這樣做的。
從教三十多年來，他從未因私事影響一節課。1999年，他前任妻子身患白血病，需到醫院檢查，學校領導准許他陪同妻子去醫院。但邱老師沒那樣做，因為他知道，從家裏坐車去城裏，還再加上在醫院裏的排隊等候以及等待檢查結果等，這樣算下來，來來去去至少也得兩天時間。於是，他便拜託了他城裏的親戚代為陪伴，讓妻子獨自一人去了縣醫院檢查。兩天后，傳來了妻子病重需要住院治療的噩耗。那天晚學後，邱老師便馬不停蹄地小跑到石橋車站，終於趕上了最後一班車。到達妻子的病房時，都是晚上九點多了，只見妻子躺在床上，臉色蒼白，無力地呻吟著，嘴裏還喃喃自語：“你怎麼這麼晚才來啊？”頓時，邱老師再也抑制不住內心的愧疚，用有力的大手緊緊握住妻子的手説：“對不起。你看，我現在不是來了嗎！”説完，他的眼淚“唰”的一下就流了出來。儘管如此，邱老師總也放心不下班上的學生，待妻子病情稍有好轉，他就把妻子接回家在家休養，自己趕回學校上課了。不幸的事還是發生了，那一天，邱老師正在教室上課，一位同院的嬸嬸氣喘吁吁的跑來告訴他家裏出事了，叫邱老師馬上回去。他預感到了事情的不妙，趕緊安排好班上的學生，急匆匆趕回家裏，妻子因病情惡化，已奄奄一息地倒在床上，他萬分痛惜地抱著深愛著的愛妻，心如刀割，淚如泉涌。還沒來得及説上最後一句話，愛妻就在他的懷裏永遠地閉上了眼睛。妻子的匆忙離去，留下了年過六旬雙親和一對年幼的兒女。每當夜深人靜時，他總是不斷地責問自己，這究竟是為了什麼？一時間，他陷入了職業與家庭舍一不可的兩難境地。家庭的重負，精神的打擊，使這個血氣方剛、鐵骨錚錚的漢子病倒了。邱老師病了的消息牽動著孩子們的心。孩子們不約而同地來到了邱老師的家，他們送來了雞蛋，七手八腳地做起了飯。望著孩子們端來的熱氣騰騰的飯菜，那一張張稚嫩的臉，那一雙雙渴求的眼，他激動地一下子坐起來，緊緊地摟抱著每一個孩子，流下了幸福的淚水……
樂於奉獻，公而忘私。只要校長通知“學校有工作需要幫忙”，不管是上著班還是下了班、是他她份內的還是份外的，不顧吃了飯沒吃飯、在家還是在外，放假不放假、家裏有事沒事，什麼時候叫什麼時候到。從不説“不幹”，從沒有不努力把每項工作幹到最好。2001年，學校通過綜合考量，決定由他出任八一村小學主任教師，並負責學校營養餐工作。為了認真做好村小各項工作，不給領導扔擔子，擺攤子，添亂子，邱老師總是率先垂范，樂於奉獻。那是去年冬天的一個晚上，不知什麼原因，送營養餐的車輛和工作人員十點多才來到學校。此時邱老師已經睡了，而且外面還下著小雨。他一聽見汽車的喇叭聲，立即翻身起床，連襪子也來不及穿上，就急匆匆地打開校門，來到操場上。可是，車長棚高，轉不了彎，進不了門。邱老師看著碼放得整整齊齊的146件牛奶，又望望飄飄灑灑的細雨。一個轉身，他飛快地回到家裏，拿來了大背篼。他讓工作人員把背篼給他裝得滿滿的，不僅如此，他還用僅有的一個胳膊摟著一件，就這樣，邱老師來來回回跑了二十多趟，冒著小雨，足足用了近兩個小時的時間，背完了這次送來的營養餐。等他再次回到家裏已經是深夜十二點多了，邱老師也顧不上滿身的疲憊，更來不及擦乾汗水，又埋頭做起了營養餐的登記和分配工作。
以校為家，嚴謹治學。邱鹹玖老師從教以來，長期以校為家。很多時候，尤其是週末或者假期，學校沒有了往日的熱鬧與歡笑，邱老師依然像往常一樣忙碌：不是拿著釘子和錘子，穿梭于教室間，在有毛病的桌凳上敲敲打打，就是拿著掃帚或撮箕在操場上，東撿西掃，或者在屋檐下教室裏輾轉奔走，左瞅右看……除此之外，他還義務當起了學校的保安和守門人。一年365天，除去特殊情況，基本天天守在學校，無論是寒冬酷夏，還是深更半夜，隨叫隨到。正是這樣，到學校尋釁滋事的小混混沒有了，校園周邊環境變好了。
邱鹹玖老師儘管年過五十，卻敢於接受新課程新理念，能夠結合自身實際，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。一是樹立“良師益友”型的師生關係。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關係，既不利於學生的學習，也不利於學生的身心發展。邱老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。二是大膽探索新的教學方法與教學手段。邱老師不僅是學校的主任教師，又長期擔負著一個班的教學任務，一直致力於學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、説、寫、演、唱，形式活潑多樣。課堂氣氛輕鬆愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手製作相關教具。總是課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課後及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，並對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。三是學生進步明顯，成績優異。作為一所偏遠落後的村小，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由於經濟落後，幾年來也沒有年輕教師進入，學校的學生成績水平不高。儘管如此，邱老師沒有埋怨，總是盡心盡責，用自己的實際行動帶領其餘教師認真教學，個別班級的教學工作也多次受到中心校的表揚和鼓勵。
嚴愛相濟，身教感染。他從不歧視任何一個學生，並力求公正地善待每一個學生。多年來，邱老師以他的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向他透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都願意與他交談。他明白了教師這個職業是“交心”的職業，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。
前一段時間，他發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。於是他針對這一情況深入調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數是因父母離異，孩子寄居在爺爺、奶奶家裏，受到老人的寵慣，或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫邱源的男孩因父親去世，從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班幹部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。於是邱老師抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓他協助班幹部管好那些較淘氣的同學，他聽了之後，感到非常吃驚，並對老師説：“邱老師，你這樣看得起我，我一定好好幹。”從那以後，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。
執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的誇獎，金盃銀盃不如家長的口碑。”他始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
他班有個叫李強的男孩子，很多同學向他反映，這名男同學下課不願和大家一起玩，很孤僻，而且他經常摸班上女孩子的頭髮和衣服什麼的，叫女同學很害怕。她了解到這一情況後沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調查走訪和一系列工作，終於解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親患了癲癇病，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。於是邱老師就多次和這個小男孩談心，使他終於吐出了心裏話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。邱老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。從此以後，邱老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷裏，並經常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發育，人格得以正常完善。經過一段時間的培養，這名同學終於和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關係，和同學相處得很融洽。這樣的例子在邱老師身上很多很多，邱老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，寓德育工作與教學之中，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。每件事都使他認識到：學校無小事，育人需精心。
邱鹹玖老師同志憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，一直奮鬥在農村教育戰線上。他堅定地説：“我決心把自己的一生獻給教育事業，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”用實際行動踐行了自己的言行，用堅強的獨臂托起了明天的太陽。
中央廣播電視總臺 央視網 版權所有
違法和不良信息舉報電話:010-88047123 京ICP證060535號 
京公網安備 11000002000018號 京網文[2014]0383-083號
網上傳播視聽節目許可證號 0102002 新出網證（京）字098號
