性教育從男孩女孩開始

少兒資訊 來源:央視網 2017年07月03日 11:54 A-A+
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央視網消息：

《生命價值》系列之男孩和女孩

　　“男孩女孩”總是我比較想不清楚的問題之一。從身體上，兩者性別的不同是明顯的，其他方面就難下結論了：是男孩聰明，還是女孩腦子好使？是男孩遇事冷靜，還是女孩的直覺厲害？ 

　　談到男孩女孩，我們總是會使用不同的詞句，比如堅強和軟弱，甚至賦予他們不同的顏色，比如藍色和粉色。這些説法裏有偏見也有印象，總之是在你出生之前很多年就逐漸形成的，即便你是一個思想很開放的孩子，也會受到這些世俗之見的影響。

了解我自己

　　我們不太可能將大腦騰空來思考這個問題，但是我們可以通過不同的角度審視現象，尋找答案：我們作為男孩，或者作為女孩，究竟是怎麼回事？意味著什麼？對小小的自己和整個社會，我們各自扮演什麼角色？承擔什麼樣的責任？還是我們希望融合，不分男女，平分天下？

　　我們是怎麼來的這個世界的？

　　回到我們自己的身體，你可以做做測試。如果你還不到12歲，你的柔韌性可能比成年人的要好一些，隨著年齡漸長, 男生將比女生失去更多的柔韌性。但這些身體上的不同並不能説明我們能力的大小。研究表明，男孩的空間認知能力強，女孩的語言能力發展快。

　　這些是天生的，還是因為我們的父母對男孩和女孩的教育從一齣生開始就不同？到現在為止，科學家並沒有找到完美的答案。無論你是男孩還是女孩，首先你都要了解自己的優勢和能力。男女之別有時很大、很明顯，有時卻很小、很模糊。也許你是個男孩，但你從小喜歡下廚房，那麼，你就別讓世界少了你這個未來的名家大廚；也許你是個女孩，但你跑得比同班男生還快，那你為什麼不乾脆將男生們甩在後面，試著進軍奧林匹克運動會？要知道，雖然你不能選擇性別，但你可以選擇自己熱愛的人生。

　　為什麼我們不同？

　　你曾想過，為什麼自己是男孩而不是女孩，或為什麼自己是女孩而不是男孩嗎？人類和其他生物的性別是怎麼決定的？在人類（還有大部分哺乳類動物）的身體中，有個專門決定性別的科學過程，而這和染色體息息相關。

　　那麼，什麼是染色體呢？每個染色體上都有一小塊DNA（脫氧核糖核酸），DNA是含有指令（就像一張圖紙）的一個分子，讓你的父母能將基因信息傳到你身上，這個基因信息決定了你的生理特徵，有兩種特別的染色體叫做X染色體和Y染色體，它們帶著性別信息。

　　女孩有兩個X染色體（XX），一個來自媽媽，一個來自爸爸；男孩則有一個X染色體和一個Y染色體，前者來自媽媽，後者來自爸爸。Y染色體有個部分叫做SRY（Y染色體性別決定區），它是製造男孩的關鍵部分，讓男孩成為男孩。對人類來説：染色體是決定性別的唯一要素。

　　改變我們的形象

　　小孩子了解和學習男孩或女孩的行為、穿著，甚至言談的過程，我們稱之為社會化過程。在這個過程中，孩子對他人産生各種反應，他人對孩子本人也産生各種反應。

　　無論在哪種文化中，孩子的成長都有這樣的社會化過程。在這個過程中，教孩子的人可能是爸爸媽媽、爺爺奶奶，也可能是孩子的哥哥姐姐或小夥伴。

　　女孩和男孩從嬰兒期開始就穿著不同的衣服。以前，很多國家的女孩只能穿裙子，男孩當然穿長褲或短褲。現在雖然很多女孩也穿褲 子，但男孩還是不會穿長裙，也很少穿印花圖案的衣服。 

　　嬰幼兒的父母和親戚也會影響孩子的性別意識和相應的行為。如果嬰幼兒特別好動或好奇，家長可能會説：“有什麼辦法？男孩子就 是好動。”另一個孩子的家長則可能説：“可她是女孩，女孩就應該比男孩安靜。”嬰幼兒接收到這些信息後，就慢慢形成了自我的性別意識。 

　　之後，隨著孩子們慢慢長大，開始學説話，父母和其他成人開始教給他們被認為是“恰當”的行為規範。例如，女孩應該文靜、有同情心，男孩應該活潑好動、堅強勇敢等。 

　　玩具強化了這些行為。在學齡前的幾年中，這種傾向並不是那麼明顯—大多數嬰幼兒的玩具沒有針對某一性別，男孩和女孩都玩過家家，也經常在遊樂場一起玩耍。但是到了小學低年級，男孩開始專注于玩遊戲機或動作類型的倣真人偶，女孩則玩布娃娃和裝扮遊戲。

　　在大型玩具店裏，你會看到不分男女的玩具區（遊戲、拼圖和圖書）、男孩玩具區（倣真人偶、卡車和汽車）和女孩玩具區（玩偶、迷你廚具和傢具）。女孩的玩具基本上都是粉色或柔和的顏色，男孩的玩具通常都是三原色或迷彩色。

　　在美國，從小學一年級起，學校就開始傳授有關生理衛生的知識。老師們會根據年級的不同讓孩子認識兩性，了解有關生育、兩性差異、個人衛生、性道德等知識。美國小學沒有硬性規定教材，所以不同州的小學對於衛生教育或説是性教育的教學方式都很自由。全美大約有14個城市的32所公立學校還建有性諮詢室，回答諮詢的除了老師還有大孩子，不過內容都是保密的。

　　今年剛上小學五年級（k-5）的Mark，從學校帶回一張家長通知書，請爸爸媽媽簽名。原來學校週末將舉辦性教育知識課，將完整地告訴小朋友有關男女生生理與心理方面的知識，包括性別特徵、我從哪來、我要怎麼保護自己等。教材方面除了圖片，也會播放影帶。家長可以簽字不讓孩子參加，不過需要在另一個條目簽名。這個條目上註明，家長將負起教育孩子性知識的工作，日後孩子發生任何性方面的疾病，或是身體受到傷害等，都不可以責備校方。 

　　這堂課的上課方式和平常上課一樣。老師先播放投影，介紹身體結構與兩性特徵，然後會提出一個問題，讓孩子自由回答。這次，Mark的爸爸媽媽坐在教室後面觀摩。Mark的老師在黑板上寫了一個大大的“SEX”，接著就讓同學們輪流回答，小朋友們七嘴八舌地把知道的信息寫在黑板上。有些小朋友的問題與答案還真的讓父母臉紅心跳，可是也有些小朋友的問題讓父母啼笑皆非，比如親吻就會生小孩。通過這樣的方式，父母可以知道孩子對兩性的疑問，也能馬上與老師 溝通，這樣的上課形式在美國小學非常普遍。

　　讓孩子全面的了解自己，是為了更好的管理自己，正確地面對自己，知道如何應對所發生的事情。隨著孩子的不斷長大，生理、心理等各個方面都會發生變化，在他們似懂非懂的心理變化期，因為好奇和無知，會對自己和他人造成不必要的傷害，所以，適當的給予相關性教育內容引導對孩子的心智發展和心理健康，都會有很大的幫助。

　　繪本短片故事欣賞：