少兒聲樂學習入門的十大要領

少兒資訊 來源:央視網 2017年06月02日 14:55 A-A+
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　　央視網消息：“音樂快遞”小編要給大家帶來一篇“實實在在”的“幹貨”：《少兒聲樂學習入門的十大要領》。這篇“幹貨”是小編在網上查資料、匯總而得，讓我們一起來看看吧，希望對大家有用！

　　6-12歲是標準的童聲時代，這一年齡段的童聲通常會有這樣的特點：聲音脆亮、稚嫩、可愛。當然，也會出現沒有共鳴，音高上不去，沒有氣息支持，白聲，唱歌很隨意，存在“擠”、“卡”、“壓”、“撐”等很多問題。

　　在這個年齡段如果能夠把握時機運用科學的方法進行聲樂訓練，就一定會得到美妙的童聲。嗓音條件好的孩子可以完成兩個八度的音域，嗓音一般的孩子也可以完成一個半八度的音域。

　　許多歌者認為發聲練習就是開開嗓子，就像運動員賽前活動筋骨一樣，其實，發聲練習不僅僅是單純的開嗓子，而是有針對性地選擇適合的練聲曲進行技巧訓練。

　　一、演唱的姿勢

　　1、站立姿勢。

　　男生兩腳自然分開站立，挺胸、收腹；女生左腳向前跨小半步，保持頭頂天花板的感覺，挺胸、收腹。人體重心在前腳，身體前傾，肩膀放鬆不能聳肩。

　　2、面部表情。

　　面部肌肉放鬆，臉部呈微笑狀，兩嘴角微微上翹，給人的感覺應該是發自內心甜美的笑容。

　　二、打開咽喉腔體

　　1、無聲練習。左右牙關凹下，表面形成兩個“酒窩”，嘴巴上下打開擴張，舌尖抵在下齒垠內側，然後舌體後三分之一向後退，舌尖不動，同時舌中間凹下、兩側隆起，使舌體形成直溝。可照鏡子反復練習，每次練三分鐘。

　　2、單元音a、o、e、u、i運用打呵欠的方式按順序説出來，從高、中、低童連貫不留痕跡地反復練習五分鐘，説i時聲音是從牙關發出來的。在做這個練習時，要保持嘴角上揚，呈微笑狀態並有輕微的揚眉。

　　三、單元音、複合元音的練習

　　a、o在打開咽喉腔時位置是一樣的，只是口形稍有變化，用a、o音練習能鞏固正確的發聲位置，而且聲音很明亮、悅耳、結實，還能有效克服少兒的奶聲和扁嘴歌唱的毛病；用u音練習，很容易打開通道獲得高音，主動用上氣息。

　　此外，lu在發聲時可以避免孩子們用聲帶喊叫的現象，練習時也很容易獲得頭聲和高位置。

　　對於初學者，不主張用“咪”和“嗎”來訓練，很容易造成“咧”和“橫”著唱。

　　哼鳴練習也可以較輕鬆地打開通道獲得高音（頭聲），輕聲、假唱、哼鳴三大發聲輔助練習缺一不可。

　　四、呼吸訓練

　　1、深呼吸練習法。小嘴自然張開和鼻腔同時慢慢地將氣從上往下吸進肺的底部、腰圍處，腰圍有漲滿感，呼氣時保持吸氣時的狀態，讀s音把氣徐徐地有控制地呼出，反復練習五分鐘。

　　2、吹紙片的練習。撕一個稍長一點的紙條，一厘米寬即可，用手捏著上方，放在嘴前約一公分的距離，可逐步把距離拉長。用吸好的氣吹紙條的下方，從紙片振動的頻率辨別氣息是否均勻、集中、有力，從而使孩子們感覺呼吸時腹部的對抗作用。這一練習既鍛鍊了腹部的力量，又對增強氣息控制能力有很大的幫助。

　　五、咬字吐字

　　唱歌和説話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時必須運用歌唱語言的方式來咬字吐字。

　　對於歌曲中的每個字，咬的要準確，這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個基礎上演唱歌曲，就能達到“字正腔圓”的目的。

　　六、節奏訓練

　　節奏訓練的主要目的是培養學生良好的節奏感。加強平穩節奏和變化節奏的訓練能提高學生對節奏變化的靈敏性。

　　七、跳音、附點音符的練習

　　跳音的練習使聲音變得靈巧、跳躍，賦于華彩。方法是保持低的喉位，用腹肌輕輕彈跳，呼吸保持住。附點音符的練習使孩子的聲音有動感，歡快跳躍，適合演唱多種風格的曲目。

　　八、歌曲的處理

　　對歌曲進行恰當的藝術處理，充分發揮學生的音樂想象力，做到聲情並茂地演唱，是非常重要的。

　　例如歌曲《小機靈的歌》，旋律活潑、開朗、熱情。歌曲用“格的、格的”象聲詞配上66556655｜660560的旋律，把動畫片人物的機械式步伐動作形象地表現出來。這就提示我們在演唱時要掌握住機靈、活潑、富有彈跳性的藝術風格。

　　九、聲音位置

　　選用不同的聲音位置來演唱不同風格的歌曲，可以收到很好的效果。例如：在訓練《大海啊，故鄉》這首歌曲時，應該要求孩子的聲音位置稍靠後一點，帶著深情、委婉的情感來演唱，既不失去可愛的童聲音樂，又使聲音極富表現力，演唱效果非常理想。

　　十、“豎”“含”“深”“空”

　　童聲訓練一定要從高位置開始，“豎”要求孩子們在打開咽喉腔體時處於打哈欠狀態，嘴唇自然放鬆，用單元童o進行練習；“含”即口腔保持空含感；“深”即氣息要吸深至肺底；“空”，微笑上提軟腭，空擴口腔等。總之，少兒聲樂教學是一門看不見、摸不著的藝術技巧，只能用心、用嗓、用耳朵去感覺。

（文章改編轉載自網絡）