原標題:
學術藝術完美結合
在文藝作品中,思想的力量必須通過藝術的表達才能更好地顯現出來。所以,《北洋海軍興亡史》高超的藝術手法、嫻熟的拍攝技巧、完美的剪輯處理和動聽的音樂配音不得不提。文藝報原總編輯范咏戈就對主創們精心製作的誠意印象深刻。“影片構思達到了‘大含細入’的境界。‘大含’就是要有宏大主題、宏闊視角,但這樣就容易忽視細節,使作品流於空洞,無法‘細入’。而《北洋海軍興亡史》卻用俯拾皆是的細節彰顯了大視野、大情懷,做到了‘一石二鳥’。像日本人雖然穿和服,但鞋卻是皮鞋,與清朝長辮馬褂形成鮮明對比。諸如此類情景再現、專家出鏡、畫外解説、歷史圖片的使用,融歷史大事、人物經歷與艦船知識于一體,最後以英烈榜的形式加以強調,再加上導演陳紅創作並演唱的主題歌,在如怨如訴中蘊含著一種深沉的力量,凡此種種藝術處理,可謂細膩深刻到骨子裏去。”
“拍得悲壯,看得激奮”,這是《北洋海軍興亡史》給人民日報文藝部主任劉玉琴的第一印象。她認為,影片巧妙地處理了戲劇化與史實之間的關係,實現了傳統戲劇美學與敘事美學的有機結合,做到了思想性、藝術性和觀賞性的有機統一。
“在我看來,《北洋海軍興亡史》在藝術上的最大特點當屬史詩性和悲劇性。”清華大學新聞與傳播學院常務副院長尹鴻説,所有的史詩都是在宏大的社會背景中描寫個體的命運,展現建立在民族命運基礎之上的個體命運的沉浮。《北洋海軍興亡史》講述的是北洋海軍的歷史,也是丁汝昌、劉步蟾、林永升、鄧世昌、林泰曾、方伯謙、薩鎮冰等北洋海軍將領的人生和命運。甲午一戰,北洋海軍全軍覆沒,這些北洋海軍將領們要麼犧牲生命,要麼自殺殉國,要麼因戰敗被追究責任——在國家敗亡的歷史進程中,個體也難逃悲劇的命運。正是這些個體命運和人生的跌宕起伏,讓後人在唏噓不已的同時,加深了對那段屈辱歷史的認知和反思。
中國教育電視臺副總編輯陳宏認為,《北洋海軍興亡史》貴在立意,除了在宏觀上再現北洋海軍戰敗的歷史外,更注重在微觀層面表現北洋海軍愛國忠勇的形象,一抹長期以來我們關於甲午海戰戰敗的沮喪情緒和灰暗的歷史心理,使之成為一部在悲愴中提振人心的民族英雄史詩。
長期關注紀錄片創作的北京師範大學紀錄片中心主任張同道説,紀錄片創作水平基本上三年為一個發展階段,而始創于2012年的《北洋海軍興亡史》在學術水準和藝術質量上,卻能達到2014年的高水平。究其原因,主要是因為創作團隊組建了一支代表學術頂級水平的專家隊伍,從策劃到撰稿,從拍攝到製作,參與創作的全過程,實現了學術與藝術的完美結合。