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　　新華社北京7月10日電（記者肖世堯）“在英格蘭，踢球的小孩裏只有0.003%能夠最終成為職業球員，但他們100%都會成為這個社會的公民。因此我們訓練小球員時，首要的目的是將他們培養成快樂的人，讓他們快樂地踢球。”在英足總開設的中級教練員培訓班上，這句話記者曾聽過不下十次。

　　説這句話的人叫做查斯·凱拉，就職于英格蘭隊訓練基地聖喬治公園的他紮根青訓數十年，為英格蘭培養出了斯圖裏奇等多位明星。作為英足總首位印度裔歐足聯A級教練，因為熟悉亞洲文化，查斯連續三年被選派給中國赴英學習的校園足球教練授課。

　　三年與中國教練員們的朝夕相處也讓查斯了解了中國足球青訓的現狀，談及對不同青訓模式的體會時，查斯表示，做青訓一定要以未來的眼光看待問題。

　　查斯介紹，在英格蘭，青訓教練並沒有硬性的成績要求，成功與否並不取決於當時的帶隊成績，而是球員的未來發展。一名青年隊的教練即使他的球隊拿了很多冠軍，但隊內沒有一個人能成為職業球員，那他就是不成功的。反之，即使他的球隊總是輸球，但他的球員在未來成為了新的哈裏·凱恩，那這名教練也是成功的。

　　受益於這樣的評價體系，青訓教練員能夠更長遠地規劃小球員的成長，按照英足總制定的青訓大綱對不同年齡階段的球員進行科學合理的訓練，避免因為急於求成而“揠苗助長”。

　　查斯告訴記者，目前全英格蘭所有的青訓教練所奉行的青訓大綱《英格蘭DNA》是在2014年12月正式推出的。現任英格蘭隊主帥索斯蓋特在當時執教英格蘭21歲以下青年隊，這位風頭正勁的教練正是這套青訓大綱的主要制定者之一。

　　據了解，《英格蘭DNA》除了常規的技戰術和身體的訓練內容外，增加了大量關於培養球員心理以及社交能力的內容，其內容之全面、細節之詳細在英國也是前所未有的。

　　“英國現在離婚率很高，很多小孩子可能從小就是單親家庭，沒有父親。教練是他們在生活中遇到的為數不多的男性榜樣，那作為教練我們就有責任去教導他們如何做一名堅強勇敢的男子漢。”

　　“球員們在青春期會遇到‘生長痛’，這一階段他們的身體形態會發生極大改變，這會影響他們的場上表現。教練需要去告訴他們如何克服這個暫時的困難並且保持信心。”

　　“教練可以在某一堂訓練課上有意識告訴某一位球員，你這堂課要是能和隊裏的每一個球員講話，做到的話給予一定的獎勵，以此來鍛鍊他的交流對話能力。”

　　查斯説，像這樣的例子在大綱中還有很多很多。一方面，強大的心理素質和溝通交流能力是一名頂級球員不可或缺的能力，在關鍵時刻決定著一支球隊的成敗。另一方面，即使小孩最終未能成為職業球員，這樣的鍛鍊也能讓他成為一個快樂的人，最終達到通過足球育人的目的。

　　有趣的是，目前正在伯恩茅斯為新一批中國赴英的校園足球教練上課的查斯也聽説了中國社交媒體上的熱詞“快樂足球”。他表示，雖然網絡上有一些戲謔成分，但快樂一直是英格蘭青訓教練在球員小時候就一直倡導的。球員們只有在心理素質強大、團隊氛圍融洽的情況下才能在世界盃的巨大壓力下踢出快樂的足球，這説明教練的工作很成功。更重要的是，足球，本身就應該是一件快樂的事。

　　所有英格蘭人也在期待著，索斯蓋特麾下這支在28年後再次殺入世界盃半決賽的英格蘭隊，能夠在俄羅斯將這份快樂進行到底。