2015，中國原創繪本聞到春天味道

少兒悅讀 中國出版傳媒商報 2015年11月03日 11:53 A-A+
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原標題：

　　日前，由蒲蒲蘭繪本館和首都圖書館聯合策劃的為期半個月的“原創十年·繪本原畫展”圓滿謝幕，活動特別邀請到活躍在創作一線的十余位藝術家，展示出百餘幅繪本原畫，以實景再現、遊戲體驗的方式把讀者帶進繪本背後的世界。

　　原創繪本的發端

　　2006年，一本充滿濃郁江南水鄉生活氣息和人情味的原創作品《荷花鎮的早市》（二十一世紀社）面世，由於其“採取相對成熟的繪本創作理念和創作手法，並體現出現代繪本設計、裝幀和印製觀念”，而被譽為“中國繪本的優美開端”。就是這麼一本充滿人情味的小書獲得了國內外的好評，獲得第一屆豐子愷兒童圖畫書獎·優秀兒童圖畫書獎。並在日本、中國大陸和台灣地區同時出版。2010年前後，蒲蒲蘭開始策劃“名著繪本系列”的出版，“名著繪本系列”將讀者對象定位於中小學生。在篇目的選擇上力圖兼顧經典與時代性。從近現代中國的名家名作中篩選出相對適合當代兒童閱讀、適合進行視覺化創作的作品，用繪本的形式進行藝術再現並出版。這些作品裏，魯迅的《風箏》、《從百草園到三味書屋》，冰心作品《小橘燈》，朱自清作品《荷塘月色》，老舍作品《北京的春節》都力圖以繪本的形式，為中國優秀的文學作品和當代兒童之間搭建溝通的橋梁。

　　此外，日本繪本作家們于2005年開始和中國和韓國的畫家們聯絡，經過多次的會談及溝通逐漸琢磨可行的方式。在沒有任何社會資助的情況下，這個由作家們獨力發起的項目開始了。直到2007年，各國藝術家分別尋找到了願意出版的出版社，參與此項目的三國藝術家和出版社編輯終於第一次聚在一起開會，商定此項目由中韓日各4名（組），三國共12名創作者分別創作和平題材的繪本作品組成的框架，每一部作品的創作過程中關鍵階段彼此交換意見，作品完成後三國出版社用本國語言將這12種作品出版。繪本的創作牽涉三國12位畫家，作品陸續面世，歷時10年，至今還未全部完成。也可謂是前無古人的一種創作探索。該系列至今中國已出版了中日韓3國5部作品，其中中國畫家原創作品《迷戲》《火城》中文版由蒲蒲蘭出品。《火城——一九三八》（蔡皋文蔡皋、翱子圖）是以作者故鄉長沙遭遇的大火為題材，從構思到脫稿費盡作者長達六年心血的歷史長卷。

《火城——一九三八》插畫

　　2006年彭懿的《圖畫書：閱讀與經典》在二十一世紀出版社出版，這本書用精確的圖畫書知識和大量慶典作品的介紹，開啟了很多對圖畫書的認識處於懵懂狀態的人的視野，對普及、推廣圖畫書有著很重要的作用。

　　2008年《團圓》（明天出版社）出版，至今看來，這本書也可以稱得上是中國原創繪本中有高度的一部作品。該書還獲第一屆豐子愷兒童圖畫書獎的首獎併入選《紐約時報》2011年度十本最佳圖畫書（中國原創繪本唯一進入到這個獎項的作品）。同年，由中國作協兒童文學委員會發起，明天出版社承辦的首屆中國原創圖畫書論壇召開，也極具標誌性意義。

　　2010年首屆信誼原創圖畫書獎評選開始，到今年已是第六屆。該獎項與豐子愷兒童圖畫書獎不同在於，豐子愷獎主要都是以已出版作品為主，面向全世界，首次出版的時候是用中文出版的圖畫書。信誼獎則是評圖畫書的創作稿，就是文字和繪畫還沒有出版。這樣的評比方式給很多名不見經傳的創作者提供了機會。從這些獎項裏也涌現了很多年輕的圖畫書原創新生力量，比如，2013年曹文軒的《羽毛》（中少總社）堪稱高水平國際合作的標誌性作品。2014年同樣由中少總社推出的一本《好神奇的小石頭》（左偉著）也值得一提，該書是國內第一本原創挖洞書，還得到了世界圖畫書大師安東尼·布朗的推薦。　

《好神奇的小石頭》內頁

　　原創暢銷繪本的誕生

　　經過10年的磨練，無論是從發掘作者還是産品製作，抑或市場推廣都在不斷試錯修正的過程中迅速成長，在既是偶然，也是必然的情況下，2015年，一本具有里程碑意義的原創暢銷繪本《妖怪山》誕生了。《妖怪山》2015年1月面市，就像一陣旋風席捲了整個原創繪本界，不到半年加印5次，印數達到5萬冊。實現了原創繪本的逆襲，終於原創繪本再也不是“票房毒藥”。此外，成立剛一年的童書品牌“小活字圖話書”也在2015年攜首批6本各具特色的原創圖畫書《方臉公公和圓臉婆婆》《奶奶的布頭兒》《桃花源的故事》《恐龍快遞》《很小和很老》《雞媽媽的蛋寶寶》（二十一世紀社）亮相。“小活字圖話書”總編輯唐亞明受“日本繪本之父”松居直之邀赴日，從事童書出版行業長達30年的唐亞明是整個創作團隊的幕後推手。此外，在今年，還涌現了諸如《跑跑鎮》《會説話的手》等一批有新鮮氣息的原創繪本。可以説，2015年，中國原創繪本真的聞到一點春天的味道。原創繪本的作者隊伍也在不斷壯大，比如，朱成梁、蔡皋、周翔、熊亮、姚紅、鄧正祺等。儘管數量不多、作品不多，但後勁十足，此外，繪本文字作者中有不少兒童文學作家，尤其是名家大家的轉變迅速。

　　聲音

梅子涵

　　梅子涵：優秀的圖畫書會讓我們內心盪漾

　　優秀的圖畫書，優秀的文學是一定會讓我們盪漾的。所以中國圖畫書的寫作者、繪畫者、出版者，我們要鍛鍊身體，修養心情，我們要練習文字，練習想象，練習慢慢地寫，慢慢地畫，慢慢地出版。我們不要一口氣寫出20本、50本的圖畫書，還極其低級地讓新聞和評論來播報。一個再好的寫作者、繪畫者，一年完成5本優秀的圖畫書，都是基本沒有可能的。那麼我們跑得比短尾巴的兔子還要快幹什麼呢？而現在，那幾本、十幾本，也可能更多一點，讓我們真正想跨越，想喜悅的講述的中國的圖畫書，哪一本不是一起努力和堅持才大氣喘定，登上岸邊的呢？

周翔

　　周翔：原創繪本編輯的成長捷徑

　　大陸圖畫書剛剛開始，它缺少的是編輯，在日本圖畫書或者歐洲圖畫書有傳承，有老編輯一步步帶下來，對圖畫書的認識會比較快，比較順暢。而在大陸做編輯時，會發現你沒有老師，沒有老師的時候怎麼辦？如果是編輯自己摸索著在做，是很煩的事，要一本一本地做。對於我而言，情況比較特殊。我是作為一個作者進入的，在跟編輯們討論的時候，也在學習一種編輯手法。如果我作為出版社編輯要去學習的話，各個出版社有各自的風格，這樣很困難，他可能也不會很認真地教你。但是每個出版社跟作者的關係，只要你做書的時候他會全心地指導你，這時候你突然發現了你找到一條學習編輯的路。

　　具體到對圖畫書的認識，圖畫書裏的價值觀是“愛”，要有一顆“有愛”、柔軟的心與孩子對話。圖畫書裏“有愛了”，裏面的故事、東西才會有情感。這種情感不是點燃孩子淺薄的笑聲，而是進入孩子的心靈，聽到孩子心裏發出的聲音。繪畫與圖畫書是不同的。繪畫是主題性的，圖畫書是故事性的，並且有一定的文學性，但繪本不應該承擔文學的任務。“文學的意味貼上美術的肉”才是好的圖畫書。

唐亞明

　　唐亞明：中國原創圖畫書關鍵還是要上道

　　從日本這幾年的繪本出版情況可以看到，有歷史，有文化，有國外的，有日本現代的。各類豐富的題材都是我們做圖畫書取之不盡用之不竭的寶庫。所以我們特別避免這種主題先行，或者是找一個名人給我寫一段，畫一段，這種做法我們都不太採用，都是根據你這件事情的本身，這個題材，這個故事的本身，誰來做最能做好，你就用誰，這是編輯很重要的一個工作。

　　現在中國的原創繪本有了春天的味道，可以預見的是，中國若干年後，可以超過日本，走在世界繪本的前列，因為我們中國有太多優秀的人才，關鍵是不上路，上了路以後就會很快。

小林豐

　　小林豐：葆有對世界的好奇心

　　好奇心是眼睛、耳朵、鼻子、舌頭還有觸覺，觸摸、感受，是五感。兒童時期他的五感非常敏銳，即使沒有理性意志的控制，他也會被五感帶著他去觸摸，去感受這個世界，他想去品味某些東西。對我來説小的時候這種感受就是冒險，而且也有危險在日常的生活中潛伏著。我覺得因為經歷了這些，所以造就了現在的我。我現在還嘗試用兒童的視角去看這個世界。我們在座的各位都在進行一項工作，就是嘗試創作一些繪本，把它們送到孩子的手中。這個工作就是我們用成人的視角，和借助我們的手，把世界傳達給孩子的一項工作，所以我們起到的作用是非常重要的，是一個很可怕的工作，因為責任太重大了。

　　為什麼説是很可怕的工作，因為我們要用成人的視角，借助我們的手去創造未來，因為孩子是屬於未來的。創造未來的孩子，我們要把我們的東西傳達給他們，所以我們要培養我們的視角，我們要訓練我們的視角，這樣才能為孩子的未來負責。

劉緒源

　　劉緒源：兒童是遺忘期我們需要補課

　　中國原創圖畫書到底怎麼分類？從最大的維度分，可以落到認知和審美。中國的家長、中國的老師最注意的就是“懂得”，看了一本書沒“懂得”什麼不是白看了嗎？不是浪費時間嗎？審美的過程包括愉快也包括不愉快。“懂得”對一個人將來人生一生的選擇會起很大的作用，但是審美的作用甚至更大。為什麼我明明懂得應該怎麼做，但是我不願意做，拖拖拉拉，因為他這樣做不愉快、審美對人的影響就非常深刻。最後落到愉快的，審美的，培養兒童想象力的這樣的圖畫書多不多？好不好？夠不夠？差距就出來了。如果這樣看一看的話，中國原創圖畫書路還很長，但頭開得很好，這就是中國原創圖畫書將來的希望。

王林

　　王林：原創本質的意義是原創而不是本土

　　優秀作品的産生和優秀創作人才的産生，其實前提都是取決於土壤，這個土壤包含了很多的內容。比如説圖畫書閱讀的風氣和習慣，比如説出版社編輯的儲備，再比如説整個社會的學前教育領域裏面對圖畫書，或者説小學語文領域裏面對圖畫書資源的使用，還包括創作者的自省自覺等等。

　　原創本質的意義是原創而不是本土，原創的意義是為了文化的多元，而不是為了文化的競爭。很多人問引進了那麼多作品，為什麼我們自己的作品還沒有産生。這其實是圖畫書領域的國貨心態。

　　從創作來講，原創圖畫書必須要在三個方面尋求突破。其一是，兒童觀問題。創作者怎樣解決兒童文學審美原點的問題，這並不是説在圖畫書裏面有兒童，或者説用故意比較稚氣的話去説就是兒童觀。其二是，故事結構。看一些評獎的作品的時候，特別是文字性的作品，結構不完整，他想説什麼都知道，創意是什麼，在哪兒也知道，但是整個結構我覺得不夠巧妙，有的時候似乎説完了又還沒有説完。其三是，圖畫書畫面語言的多元表達。去了博洛尼亞童書展之後，看到自由的畫家墻之後才驚嘆，原創繪本畫面多樣性的表現還是需要補強的。

孫莉莉

　　孫莉莉：整個社會樹立兒童本位最終決定原創圖畫書生長

　　圖畫書的産生、傳播需要一個土壤，這個土壤當然有城市購買力，就是市場購買力土壤，編輯、作者等等，還有一個非常重要的土壤就是讀者對圖畫書的看法。圖畫書跟我們口傳故事有一個很大的區別，口傳的故事當中成人佔據了話語的主動權，成人講故事。但圖畫書展現在孩子面前的時候，孩子從被動的聽者變成了主動閱讀者，哪怕是以圖畫為主的主動閱讀者，所以圖畫書的産生、傳播在某種程度上是兒童為主的，以兒童為本位的思想的體現。從現代來講，圖畫書這些年慢慢的蔚然成風，有一個非常重要的土壤，就是這二三十年越來越以兒童為本位，無論是教育還是文化上，我們越來越關注兒童自己是怎麼想的，他們作為主體是怎麼想的。一個事物的産生和傳播，既有傳播方的主導力量，比如説出版社、作家、成人的意志，也有受方，就是兒童或者讀者群他們本身的需求。但不能忽視的是，現在圖畫書無論是原創的還是一般意義上的圖畫書，我們在兒童觀上，在社會對兒童為本位的情況還有很大的距離，這是影響圖畫書傳播，影響原創繪本生長的一個非常重要的點。無論是幼教工作者，還是兒童文學創作者的學習者，有一個很大的責任，就是更廣泛傳播兒童觀，更廣泛喚醒成人對兒童的認識，這才是從根本上解決我們圖畫書的創作，兒童文學的創作、傳播的一個動力。