該給孩子挑選什麼樣的讀物？

愛上悅讀 羊城晚報 2015年05月08日 10:08 A-A+
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         對於當下很多父母來説，讓孩子從小養成讀書的習慣已是一種共識。但是，在琳瑯滿目的出版物中，如何挑選適合自己孩子的少兒讀物？少兒讀物存在哪些問題？這是很多家長都會遇到的問題。

        【説繪本】 Mandy（悅讀悅享聯盟發起人，閱享繪本館主）：國內兒童讀物説教太強

        Mandy，是一位“海歸”。4年前她發現，在新西蘭普遍存在的社區“兒童繪本館”在國內卻很少。“我自己也是很想從金融行業轉型到教育行業，所以萌生了開辦一間兒童繪本館的想法。”

        Mandy説，在美國有1.7萬多家的公共圖書館，總數比麥當勞餐廳還多。在新西蘭，所有小區都有圖書館，圖書館館員的職責不僅是整理書，他們還得懂兒童心理學和教育學，會給孩子講故事、做遊戲等。但在中國幾乎找不到，而社區繪本館就是最好的提供者。

        去年4月，Mandy創辦了第一個社區繪本館——閱享繪本館。目前，該館有7000余本繪本，其中的2000多本是英文版，已經有200多名會員。加上她還開辦了託管中心和活動中心，讓孩子們閱讀更加方便了，也影響了一大批家長的閱讀觀。

       Mandy説，其實繪本在國內熱起來的時間並不長，但之所以現在越來越多家長接受和喜歡，原因是國外繪本能以其獨特的圖畫語言、充滿童真童趣的視角，讓越來越多的孩子在無壓力的狀態下愛上閱讀。

       “國內兒童讀物，説教性質太強，以像‘你不要挑食’這種命令的方式，將觀念強加給孩子。”最讓Mandy難以接受的是，國內的兒童讀物已經被功利化的商業模式所侵襲，出版商為了縮短創作週期，生産大批廉價的“超市書”，人物造型都是一個模板刻下的，長期閱讀會限制孩子想象力的發展，對孩子是有害的。

        Mandy認為，繪本圖文結合的方式，可以從小培養孩子圖像思維。針對不同的年齡、性別和心理特點，可以由懂兒童教育和心理學的專業人士進行書籍推薦。

        比如，1歲之前，主要是讓小孩了解書，培養對書的感性認識，比如孩子一些撕書、咬書的行為都是正常的；1-2歲要挑選色彩比較鮮艷、圖片大的書來吸引孩子的注意力；2-3歲要開始有故事性的書籍，根據孩子自身興趣去閱讀，最重要的是培養喜歡書的習慣；4-5歲開始閱讀一些“講規矩”的書籍；小孩要開始有意識遵守規矩，比如懂禮貌、講衛生，等等。6歲之前都是讀繪本階段，6歲之後可以開始讀一些經典；8歲後可以正式培養文字思維，轉入兒童文學。

        ●推薦書目

        彭懿《妖怪山》

        朱自強《老糖夫婦去旅行》

        老舍《棉婆婆睡不著》

       【談改編】 安武林（著名兒童文學作家）：改編讀物或成原著“毒藥”

        隨著“讀好書，讀經典”漸成風尚，眾多的中外經典名著重新成為閱讀潮流，名著改編版、壓縮版更是層出不窮。對此，著名兒童文學作家安武林認為，時下的名著改編版良莠不齊。

        現在國內不少少兒讀物都由世界經典名著改寫壓縮而成。記者在某大型網上商城搜索發現，四大名著改編讀物有上千種，其中大部分是針對少年兒童的少兒版，例如某出版社出版的《紅樓夢》（青少版）就對原著情節，甚至一些經典的詩詞曲賦進行大幅度刪減，將120回減至40回，而博大精深的精神內涵就被縮成27個經典故事。對此，安武林説，現時改編讀物的編輯團隊素質參差不齊，不少改編讀物打著便於孩子閱讀的旗號盲目刪減原著中的精華，使原著的文學性和知識性大打折扣。他認為，閱讀是與生活閱歷息息相關的，因此讀名著的年齡不可提得太前。安武林這次推廣的是其主編的《陽光女孩》、《和爸爸一起讀》系列圖書，這套書精選了曹文軒、沈石溪、安武林、伍美珍、鬱雨君等我國當代兒童文學金牌作家有關母女之間、女同學之間、姐妹之間的故事。

        安武林認為，家長應根據孩子的生理、心理髮育情況選擇合適的書目，也沒必要一定選名著：“閱讀是一個積累的過程，小學生沒有一定的文學積累和文學鑒賞能力是很難吸收名著的益處的，例如《紅樓夢》涉及複雜的男女感情糾葛，要剛到學齡階段的孩子理解其中的思想內涵是有一定困難的。”孩子看了改編版後會認為了解故事情節就足夠了，很難再有興趣閱讀原著。他説：“如果一開始就讓孩子先接觸改編版，孩子就會形成某種固定的思維判斷，對原著也就失去閱讀興趣，這樣得不償失。”因為人在少兒階段喜歡重復閱讀，但隨著年齡的增長，會喜歡求異，對已經熟悉的事物很難再提起興趣。

        那如何挑選適合孩子的書目呢？安武林認為，可以根據孩子不同的年齡段來挑選，最好是孩子喜歡讀的，例如充滿幽默的、幻想的、科幻的書籍，以此引起孩子的閱讀興趣。由於孩子在幼兒階段不認識字，因此提倡親子共讀，家長可選擇幼兒繪本，“媽媽一邊給孩子講故事，孩子一邊看插圖”，用聲音和圖片幫助孩子“閱讀”。孩子在小學進入自主閱讀階段，雖然孩子認識的字不多，但家長可引導孩子一邊閱讀，一邊查字典，並讓他們多接觸不同類別的書籍，包括童話、兒童散文、詩歌、百科書等。安武林鼓勵孩子在少兒階段閱讀《西遊記》：“《西遊記》是神話，接近童話，比較有趣，並且低年齡段的孩子具有‘神童崇拜’心理，孩子可通過閱讀這類書滿足願望，進而激發閱讀興趣。”

        ●推薦書目

        原創《媽媽，買綠豆》、《春神跳舞的森林》、《米米説不》、《妹妹的大南瓜》、《桃花源的故事》；

        日本松居直《幸福的種子》和《我的圖畫書論》

       【談經典】 柳恩銘（《論語心讀》作者）：儒家經典精義沒有被解讀出來

        柳恩銘用10年時間研讀了30個版本的《論語》，寫成了《論語心讀》一書。他提出，中國人應該反思自己的閱讀。他有一個宏大的願望，讓小學文化程度以上的人都能讀懂《論語》，計劃每兩年出一個新版本的《論語心讀》，讓越來越多的人讀懂經典。

        談及兒童讀物的現狀，柳恩銘連連嘆息“很可怕”。他説，最可怕的是現在沒有人用心選擇兒童讀物的內容，但是商家卻瞄準了兒童讀物市場；可怕的還有中國當代的“低頭族”，只看手機不看經典；還有一個遺憾是現在靜下心來讀經典的人真不多。

        兒童應該閱讀什麼？柳恩銘認為有三種：一種是現當代文學中適合兒童閱讀的經典作品，比如冰心、葉聖陶、朱自清等作家的作品；一種就是讀儒家經典；還有一種就是傳承中國人優秀精神文化的詩詞文賦。

        柳恩銘認為對於兒童來説，《三字經》、《弟子規》是要讀的，小學生應該讀《論語》和《大學》，高中生應該再讀讀《孟子》，《道德經》也可以讀。“經典是沒有年齡界限的，而親子共讀是最好的閱讀經典方式。”

        ●推薦書目

        朱自清《春》

        冰心《小桔燈》等文學作品

        《論語》、《三字經》、《弟子規》等儒家經典