5月12日，參加完學校的地震演習後，昆明某中學學生“老廁所”悶悶不樂地在他的QQ空間寫下了日誌《領導來了，地震逃命走這邊，演習還是演戲》。 當記者把這篇日誌拿給雲南省應急救援科學技術學會的專家們閱讀時，專家們立即被這名中學生敏銳的觀察力所打動。（5月26日 中國青年報）

    把一堂如此重要的生命逃生“演習”課異化為“演戲”，實在令人擔憂和汗顏。地震演習絕不是一項可有可無的活動，演練的目的是為了培養學生的本能。養成本能，逃生時才能有效地疏散。可是為了應付上級領導視察，這種只為完成任務而不講有效性的表演，無疑會給今後逃生留下巨大隱患。

    當然，昆明某中學的做法絕非個例，也反映了當前許多學校普遍存在的問題：學校安全管理更多的是停留在依靠上級發通知或下命令上，對危機管理認識不到位、重視不夠，缺乏主動和有效的安全防範。所以，近年來校園安全事件頻發，這和學校危機管理的缺失和不足形成了巨大的反差。

    在許多地方和學校普遍存在的問題是，大多數老師和學生平時都沒有接受過專業化、經常性的培訓和演習，等到上級部門來檢查，就臨時抱佛腳開展應對上級的、一次性的、臨時性的表演，所以根本不會形成制度化的防災疏散演習體制，師生們更是普遍缺乏災難應急、避險自救常識。

    我們無法預測，像昆明中學這樣的把地震“演習”變成“演戲”的學校到底還有多少？但卻堅信絕不會是這一家。特別是在時下地震和安全事件頻發的大形勢下，這種“演戲”表演的普遍存在難道不值得警惕和關注嗎？

    只重視教學，而忽視對學生的安全意識教育，是目前各地教育機構普遍存在的突出問題，也凸顯了各級教育機構的短見和片面的政績追求觀。在“演習”中弄虛作假的敷衍行為無疑是漠視學生的生命，期待有關部門儘快出臺重拳加強治理！

責編：趙春曉