參加完學校的地震演習後,昆明某中學網名為“老廁所”的學生悶悶不樂地在博客裏寫了這麼一篇日誌《領導來了,地震逃命走這邊,演習還是演戲》,疑惑:為什麼地震演習還要設立領導專用通道。(5月26日《中國青年報》)

    中學生的疑惑,道出了學校安全教育的短板:無論對於學校、學生,抑或是視察的教育領導來説,與其説是一次安全教育的演習,倒不如説是一次程序需要的演戲。

    專家揭示的東西,無非是一個已經成為常態化的積弊。可是對這位具有敏銳觀察力的中學生而言,他的疑惑恐怕卻是在於:生命本該平等,為何領導卻有“專用通道”?也就是説,在平等的生命面前,領導憑什麼卻能夠享有特權?

    我們不該忘記克拉瑪依的那場大火中灰飛湮滅的生命,更不應該忘記汶川地震中那些夭折的花朵。眾生平等,無論是學校的生命教育,還是全社會的安全教育,這都是應有之義。而“專用通道”這種東西,卻像是一堵厚厚的墻,硬生生地將生命分為主次輕重,甚至是三六九等。

    一個中學生,用一種自説自話的形式寫下了自己的疑惑,但是我們也許可以設想,如果演習現場意外發生大火,這個孩子敢往“專用通道”衝嗎?眾生平等的這堵墻未能自上而下地突破,即便是有這種生命意識和公民意識,但又能如何?這堵意識中的墻如果存在,“讓領導先走”的悲劇正隱藏在“專用通道”中。

責編：趙春曉