誰來斬斷向學校蔓延的利益鏈？

央視網評論員方正

　　近日，安徽亳州風華中學的學生家長向媒體反映，經老師推薦，很多家長在手機上安裝了查分軟體，考試成績出來後，家長需要登錄軟體查看孩子的分數，但是，如果要了解孩子的考試名次，就得付20元。其實，該校去年也曾向家長推薦另一款查分軟體，查一次分數10元，包年100元。這學期老師要求更換軟體後，部分家長之前充的包年費用就浪費了。

查分軟體界面（圖片來源：中國之聲）

　　在學校的教學或考試中，適當引入市場化服務，給學生及家長提供更週到、便捷的服務，如果不違反相關法規、不觸及學生的權益、不給教學管理帶來負面影響、不增加家長的負擔，本是無可厚非的事情。但風華中學的做法，顯然有違上述情況。首先，我國廣告法中有明確規定，除公益廣告外，不得在中小學校、幼兒園內開展廣告活動，不得利用中小學生和幼兒的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發佈或者變相發佈廣告，教育部日前也明令禁止任何形式的商業廣告、商業活動進入中小學和幼兒園，風華中學向家長推廣查分類商業軟體，某種程度上也可視為“商業廣告進校園”。其次，該校教師這兩年向家長推廣的軟體中，先是查詢分數要花錢，繼而查詢排名要花錢，而且還頻繁更換軟體，不僅讓家長花了不該花的錢，還讓之前繳了包年費用的家長白白浪費了錢。

　　其實，在亳州，並非風華中學一家這麼做。據記者調查，另一所中學的學生家長也表示，自己家兩個孩子，一個讀初二，一個讀初三，家裏就安裝、註冊了兩個這樣的軟體，因為“好像一個手機只能註冊一個這樣的號”。一個學生就要安裝、註冊一個這樣的軟體，就産生一個用戶的數據，就可能産生10元、20元乃至更多的查詢費用……原來，教師向學生家長推薦軟體背後，還隱藏著這樣的商業鏈條。那麼，作為推薦人的老師，以及組織使用軟體的校方，是否從中獲取了好處呢？儘管風華中學事後表示，家長可以選擇到校免費查詢成績，只有在網上查詢排名等才收費。但這個説法並不能消解學校向家長推廣商業軟體的疑問，反而引發更多的疑問：向學生及其家長提供查詢分數、排名的通道或服務，本是學校應有的職能，為何外包給了商業機構？這些商業機構拿到學生的基本信息、成績等，要作何使用？誰又來保障學生的信息不被洩露？

印在小學生紅領巾上的商業廣告（圖片來自網絡）

　　近年來，商業廣告“進校園”的現象層出不窮。從教材裏出現醫院的廣告，到商業廣告赫然“登陸”小學生的紅領巾、小黃帽，再到各種商業APP涌入校園，無不表明，商業元素在某些地方的某些學校已過度介入到學生的學習和生活中。教育是培養人的活動，教育事業是培養人的事業，商業氣息侵蝕校園這片凈土，勢必會扭曲教育的本質、污染校園的空氣，讓學生的身心健康受到影響。

　　隨著家長對孩子教育的重視，圍繞教育已經形成了巨大的産業鏈、利益鏈，對於這個鏈條上的企業或機構而言，攻下家長不一定能帶來好處，但攻下學校和老師十有八九會帶來用戶和收益。這個道理，熱衷於“進校園”的企業和機構一定懂。而要讓學校教育發揮教育應有的功能，首先就應凈化校園空氣，把商業元素等不利於學生成長的“氣息”過濾掉。這個道理，有些教育工作者卻未必懂。問題是，誰來斬斷這條向學校蔓延的利益鏈？（央視網評論員 方正）