胸懷“三心”，才是“學習強國”的正確打開方式

特約評論員劉繼勇

　　孔子曰：“學而時習之，不亦説乎”；荀子言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”；歐陽修道：“立身以立學為先，立學以讀書為本”；黨的十九大報告指出：“要增強學習本領，在全黨營造善於學習、勇於實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國”。

　　“學習強國”平臺自今年1月1日正式上線以來，引發社會各界廣泛關注，在黨員幹部中更是欣起了一股學習熱潮。該平臺以全方位、多維度、深層次的形式，給人展現了權威、準確、生動、有力的“視聽盛宴”，為廣大黨員幹部提供了便捷的學習平臺、自我提升的“指南針”、幹事創業的“加油站”。

　　然而，運行數月的“學習強國”在一些地區部門運用的效果卻不如人意。部分黨員幹部為了獲得高積分，確保完成學習任務，將每天的“學習”演變為快速刷分，在一些網絡和微信群甚至還出現了“刷分攻略”。這種打“擦邊球”、劍走偏鋒的學習方式，不僅與“學習強國”的初衷相去甚遠，更是形式主義作風問題的典型表現。要扭轉這種畸形的學習模式，引導廣大黨員幹部回歸使用“學習強國”平臺的正軌，就要以胸懷“三心”的正確方式打開它。

　　不忘“初心”。從南湖上的一葉輕舟起航，到如今全國人民邁步新時代，中國共産黨從小到大，由弱到強，其關鍵因素之一就是善於學習、崇尚學習。正如習近平總書記所強調的，“我們的幹部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。”只有通過學習，黨員幹部才能克服本領不足、本領恐慌、本領落後；只有通過學習，才能更好地踐行黨的初心、使命和宗旨；只有通過學習，才能更好地為人民辦好事、服好務、謀幸福。因此，黨員幹部要正確使用“學習強國”這個平臺，把我們黨的這份學習“初心”傳遞下去，在學習中強化本領、增長才幹。

　　獨具“匠心”。黨員幹部運用“學習強國”平臺，既不能以“積分”論高下，也不能以“完成任務”為目的，更不能“眉毛鬍子一把抓”，而要有“知之為知之，不知為不知”的誠懇態度，通過“學習強國”平臺來給自己做一次“全面體檢”，以此檢驗對國家政策、精神、規定的熟悉程度。對於沒有掌握的知識，要有追求“匠心”的精神，細嚼慢咽、精耕細作、補齊“短板”、學懂弄通；對於已經掌握的知識，要善於鞏固，以求溫故而知新。所謂“慢工出細活”，黨員幹部運用“學習強國”平臺，需摒棄急功近利的思想，把嚴謹、專注、敬業植入其中，融入行動，匠心獨運，以求實效。

　　秉持“恒心”。冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。學習沒有捷徑，不能一蹴而就，需要綿綿用力、日日為繼、久久為功。“學習強國”平臺推送的信息量大、涉及面廣，觀點突出、形式新穎，黨員幹部要有“入山問樵，入水問漁”的求知精神，堅持每天學習一點點、進步一點點，積少成多，聚沙成塔；要有“無一事而不學，無一時而不學”的進取精神，把學習當作一種追求、一種生活習慣、一種興趣愛好，在學習中立下“愚公志”、用上“笨功夫”，做到真學深學、常學長學、持之以恒。這是一名黨員幹部應有的學習態度，也是必不可少的優良品質。

　　初心炙熱、匠心磅薄、恒心永在。廣大黨員幹部運用“學習強國”平臺，要胸懷“三心”，方能練就過硬的“看家本領”，擁有自己的“拿手好戲”，抵達人生與事業的“詩和遠方”。（特約評論員 劉繼勇）