【砥礪奮進的五年】牡丹江雲教學讓優質教育惠及每個孩子

央視網報來源：央視網 2017年09月21日 17:05 A-A+
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　　央視網消息（記者 李文學）課桌上沒有書，只有一個和iPad類似的平板電腦，沒有鍵盤，所有操作都通過觸摸顯示屏操作。

　　這是黑龍江省牡丹江市實驗中學的“Pad教室”。

　　使用Pad進行課堂教學，突破了傳統課堂教學一直難以解決的問題——關注每一個學生，讓優質均衡的教育惠及每一個孩子。

　　這也是牡丹江加快教育信息化建設的一個縮影。

　　2012年，該市教育城域網因特網出口帶寬升至1000兆；2014年，完成全市學校“班班通”建設聯網；2015年，投資4000多萬元建設的“教育雲平臺”數據中心正式投入使用。

　　十八大以來的五年裏，該市創新性地實現了基於“教育雲”的教育、學習、培訓一體化雲空間，形成校際間、教企間、家校間資源共享、均衡發展的教育新格局。

　　老師通過“教育雲”大數據的綜合分析，可以更好地看懂和理解自己的學生，因材施教，為每一名學生制定個性化、有針對性的教學策略。

　　“學生們在課前通過雲空間課程預習版塊進行預習測評，我就能了解到每位學生預習後還有哪些疑問。課堂上通過下發問題到學生平板電腦上，學生答題後上傳答案我就能及時看到每個學生的答題情況，及時解決學生的錯題和疑問。”實驗中學的教師頗有感觸地説。

　　在“Pad教室”裏，學生的學習方式發生了改變，個性化學習得以張揚。通過每個人專有的電腦設備，老師可以分析學生的興趣方向、課程理解程度、思維方式等重要學習進度指標，學生則可以根據個人興趣通過教育雲搜索相關資料。

　　另外，通過“Pad教室”與“教育雲”的無縫對接，課堂不再局限于教室，只要有筆記本電腦，只要能上網，隨時隨地能夠學習。

　　目前，該市建設高標準錄播教室7個，錄播初、高中名師精品課堂1046節，供學生通過“教育雲平臺”免費在線學習。

　　在開啟班級文化建設新模式方面，該市又嘗試在中小學普通教室裝備電子班牌。

　　電子班牌通過19寸液晶屏幕顯示，與“教育雲”互聯，支持照片、視頻以及PPT等播放。

　　如今，班徽、班歌、班級制度、通知等，都實現了在電子班牌上展示。在日常教學中，電子班牌也可展示單詞、語句，以及科學家、藝術家的相關圖文等，幫助學生擴大詞彙量，並激發學科興趣。

　　借助教育雲平臺，牡丹江市還建立起了“教育質量監測”“學生綜合素質評價”網絡評價系統，對於推進教育、學生成長“第三方評價”起到了積極的推動作用。

　　“教育雲”為學校教育教學、學生學習生活提供了全新的數字化、信息化空間，實現了從“校校通”到“班班通”，再到“人人通”的飛躍，實現了常態化應用及區域教育優質資源共建共享，成為教育事業科學發展的新亮點新引擎。