做好服務還要保證利潤

　　華南理工大學2010屆畢業生張衛剛去年10月辭職創業，打造電子商務網站“YOU商城”，面向廣州天河五山高校區開通服務，承諾下訂單之後兩小時內送貨上門。目前，YOU商城團隊有一支20人的送貨隊伍，客戶下單後，一般能在45分鐘左右送貨上門，最遲不超過2小時。半年過去，該商場營業額已將近20萬元。

　　從營業額20萬元來看，還無法判斷“YOU商城”是否已經能夠正常運轉。客戶選擇電子商城一定是因為商品物美價廉，雖然節省了實體店的租金，但一支20人的送貨隊伍佣金也不菲，創業者如何保證利潤是個很大的問題。此外，管理一支20人的送貨隊伍，對於缺乏管理經驗的創業者來説也是一個難題。

　　小書屋需要大智慧

　　日前，華南師範大學3個“紫荊書屋”正式開張，由學生自主創業當老闆。學校免除經營團隊的租金及管理費，只需繳電費，但每年需上交經營純利的30%以上作為創業基金和家庭經濟困難學生基金。“紫荊書屋”可保持原有産品，包括報刊、飲料、電話卡等；同時每個書屋在不違反相關經營條例的情況下，允許有一種以大學生為主要消費群體的特色産品（食品除外）。

　　允許有一種以大學生為主要消費群體的特色産品，這是學校給予創業大學生的一條重要幫扶措施。除了常規經營，3家書屋必然要進行差異化競爭，如何把小書屋做的有特色還需要大智慧。做二手買賣，把書屋打造成“綠屋子”，為班級提供旅遊策劃一條龍服務等，都是不錯的創意。

　　創業避免閉門造車

　　山東大學威海分校負責大學生科研立項的王松老師介紹，全校由學生設計的各類科創作品每年能達到700多項，但進入市場環節的少之又少，僅有不到2%，“2010年9月在學校搞了一次中韓大學生發明展，給我的觸動很大。當時參展的韓國大學生帶來的60多項科技創新專利作品中，有20多項都已轉入生産環節”。

　　大學生創新創業作品無法進入市場的重要原因是不了解市場的需求，閉門造車，很多時候大學生是為了做項目而做項目。但我們想想，老師是不是也應該為這個問題負責任？老師的指導尤其是授課不能緊跟市場潮流，學生學到的知識自然也不能適應市場需求。鼓勵大學生創新創業，老師是否也需要及時更新知識結構？