【母親節】感恩要有持續性，別讓孝道流於形式

首頁 搜狐母嬰 2015年05月11日 10:00 A-A+
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母親節，別讓孝道流於形式

　　昨天是5月10日，母親節，早晨七點起床，收到一條微信：“我這掐指一算啊，今天朋友圈將會出現一批孝子孝女……”睡意都被笑醒。

　　果不其然，一上午手機微信、微博都在被朋友圈刷屏：有的曬自己與老婆孩子合影——感謝老婆為他付出青春的、生孩子不惜疼痛的；有曬他們和媽媽的合影，感慨媽媽養育的之恩的，當然還有很多根本不在母親身邊，翻拍老照片的……

　　網絡發達的今天，多數年輕人喜歡在社交平臺表達自己的感受，母親節之際很多人在微博、微信等社交網絡上的“感恩”父母、祝福母親，當我們問及母親是否知道時，大多數人表示母親不上網、沒有關注她的微博、不會用微信朋友圈，我不禁質疑這樣的感激“父母根本看不到”是否讓“孝順流於形式”了？

　很多小學趕在母親節前的週五對孩子們進行孝道教育，濟南某小學在操場擺了一地臉盆、暖瓶，讓全校學生齊刷刷的給媽媽洗頭髮、剪指甲，感恩教育必須在這一天嗎？孩子們把這項學校佈置的學習任務完成後，理解這樣做的初心嗎？回家依然會堅持給媽媽洗頭髮、剪指甲嗎？

　　1、感恩教育不是跟風教育，與過節不應該挂鉤。

　　每年的母親節各大媒體、網站都會為母親節的到來鋪天蓋地的宣揚母愛，普天下的子女們也暗下心思，準備屆時好好為自己的母親過個節。縱觀近些年的母親節，我們或多或少都有親身體會，就像春節、端午節等眾多節日一樣，就是一陣風，一年只刮一次。過的多是一種形式，如送一捧鮮花給母親，和母親一起聚聚餐，或給母親買份禮物等等，然後讓這樣一個節日在看似熱鬧的氛圍中度過。可真正來體味並受益的母親們，得到的，感受的，體味的，卻並不多。

　　2、感恩教育應具有持續性與實質性。

　　孩子對父母感恩理所當然亦無可厚非，但是感恩的深意豈是一次洗頭就能闡述清楚的？更何況如此倉促跟風，有些孩子顯得懵懂，覺得彆扭，其教育的實效性並沒有體現出來，可持續發展的價值又有多少呢？感恩教育是一種潛移默化的長期過程。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，一個平日遊手好閒、叛逆極端的孩子在家長面前行個禮、洗洗頭就鳳凰涅槃知道感恩了嗎？

　　感恩教育要有持續性，要不斷激發他們的感恩之心。一次洗禮儀式激起了孩子們內心感恩的波瀾，但是只輕輕拍擊一下是不行的，不能等波瀾漸逝，要持續在平靜的水面上不斷地擊打出浪花，讓感恩之情源源不斷滲入孩子們的心間。

　　漸漸孩子懂事了，在我們真正需要的時候沏一杯茶、端一盆洗腳水，那種感覺一定比在操場上洗頭更溫馨。

　　3、孩子對“恩”的認知感尚不明確，因而對“感恩”的認同感不足

　　我們通常所説的感恩教育是以感性的形式，讓孩子切身感受來自他人、社會和自然的“恩”。而在現實生活中，孩子普遍自我為中心，對於來自父母、老師、同學等各方面的關愛毫無感激之情，覺得理所應當，並不以為“恩”。這種對於“恩”缺乏認知的態度需要我們予以重視。

　　比如在一個家庭中，我們身為父母習慣性的將最好最大最美味的食物留給兒女，自己吃小的，但是在幼兒園問一下孩子們怎麼看這件事，大部分孩子回答是：“爸爸喜歡吃魚頭，因為魚頭有營養！”

　　我們缺少對子女感恩意識的培養和教育，也就使得成長過程中，他們只知索取，不知回報的心理髮展趨勢。對父母給予自己無微不至的關懷，子女們視而不見聽而不聞，感覺這是父母順理成章、理所當然的行為。

　　4、不能只強調競爭，而忽視了人文

　　我們的教育沒有感恩這一課。更多的是強調競爭——對孩子的能力培養。老師和家長關注孩子的成績勝過一切，只要孩子學習成績好，其他都是次要的。由於對孩子的教育和關愛更多地停留在物質層面，很少涉及精神領域。

　　這樣做的後果是：孩子，尤其學習成績好的孩子很容易形成以自我為中心、不擇手段急功近利的人生觀。上個月發生的幾起學生跳樓事件中最不可思議的便是一個小學生——品學兼優的班長， 因為老師調換座位，讓他幫助一名學習不太好的學生，班長一怒之下衝出教室，跳下五層樓。

　　這就要求教育者理性的對孩子進行全面引導，注意文化的內核——不僅僅是齊家治國平天下，還要具備回饋社會、反哺社會的感恩意識。

　　如果任何一個節日、一件事情變成了敷衍、變成走形式，那它就失去了它存在的意義，5月10日給母親過“母親節”，洗頭洗腳剪指甲都是治標不治本的；心存感恩，“天天都是母親節”才是我們回報父母的最好方式。