足球進校園，該怎麼“破門”？

首頁 廣州日報 2015年03月23日 11:35 A-A+
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　　本期一紙禪，我們來聊聊足球。作為常年被黑的對象，足球近來春風得意得到了各地擁護，人氣爆表，其中校園足球事關下一代，最為搶眼。

　　上周，佛山市教育部門發佈學校體育行動計劃，提出到2017年建立200所校園足球推廣學校，構建“人人能踢足球、班班有足球隊、周周有足球賽”的新型校園足球模式。

　　足球進校園，到底如何做，又如何讓學生快樂地玩耍呢？

　　不只是踢那麼簡單

　　對於這個話題，我們還是先從青少年的體質談起。有些青少年近視、嬌氣、手無縛雞之力也就算了，在長跑、軍訓中還分分鐘暈倒，讓家長操碎了心。而根據中日韓三國中學生身體素質比較，我們除了體重完爆對手之外，各項指標都很“謙讓”。

　　如果練了足球後呢？作為世界第一運動，足球既鍛鍊體力，又能鍛鍊身體靈活性和協調性。而作為競技體育，足球在增強體質之外，還可以磨煉意志，培養拼搏意識、競爭意識和團隊精神。當然了，比賽有勝負，通過足球進行挫折教育也是一種好方式。

　　因此，足球進校園，可以讓學生受益，也使素質教育進一步回歸。再往大了説，有一個共識是中國足球的出路還是要“從娃娃抓起”，因此，發展校園足球，除了強健青少年的身體，也是培養後備人才、振興足球事業的必經之路。

　　既然如此，那就大力推進唄！但足球進校園，除了有足球、有校園，還不是一“踢”這麼簡單。從培養足球興趣、誰來教、教什麼到場地硬體等，都是問題，因此，足球進校園不能“大腳長傳”，急躁冒進，短時間內用“猛藥”，而應該意識到問題的複雜性，科學規劃，讓校園足球始於足下，走好第一步。

　　另一方面，校園足球涉及體育、教育、足球俱樂部、體育場館、相關企業等各個方面，而不只是教育部門和學校的“二人轉”，所以社會各界不應只是默默潛水，而應該積極關注、貢獻智慧和力量。以佛山體育産業來説，趁著校園足球的東風發展和反哺，就值得好好思考。

　　“破門”的最大阻礙

　　對很多人來説，小時候上學最喜歡聽到的一句話就是：今天班主任不在。如果還有一句，那肯定是“明天有體育課”！

　　但是，小時候的體育課只能用“呵呵”來評價。只要颳風下雨，體育課一秒鐘變身自習，一旦臨近期末，語數外老師會像搶唐僧肉一樣，想方設法據為己有。即使是現在，初三、高三減少體育課的吐槽也不算稀奇。

　　可見，足球進校園的“門檻”還在觀念上。首先，對於足球進校園，不少市民有“功利足球”甚至“政績足球”的顧慮，能否意識到校園足球的首要功能是“教育”至關重要。另一方面，“從娃娃抓起”會不會變成“抓娃娃”？大力推進校園足球不能把孩子“捆綁”在足球上，一味厚此薄彼可能會讓孩子的運動熱情受重傷。

　　好在從《佛山市學校體育三年行動計劃》來看，儘管內容中有“人人能踢足球”、高中階段50%以上的學生參與足球活動等字樣，但表示“不是強制規定”、不強調競技水平、今後推動籃球排球進校園等，並沒有大幹快上、厚此薄彼的意思。

　　不過，即便“思想覺悟”足夠高，學校、家長又是否肯落實？目前，對多數老師和家長而言，踢足球影響學業還植根于他們的腦海裏。如果觀念不能扭轉，足球進校園還是只會做做樣子。

　　所以，足球進校園的關鍵還在於大人們願不願、敢不敢把踢球的時間和機會真正給孩子們。

　　配套和投入如何跟上

　　如今，校園足球的配套仍不見得優越。以場地來説，城區的小學大都“麻雀雖小，操場不全”，能有一塊綠綠的球場實在奢侈。對此，相近的學校不妨結成聯盟，實現足球場地共用。也建議可以多建一些足球場、扶持公共體育館對臨近學校開放，讓足球小將們有“用武之地”。

　　另一方面，專業體育教師也至關重要。上周市教育部門表示，目前全市共缺體育老師200人左右。這不是一個小數字，因此，在吸引體育老師、培訓現有體育老師之外，學校能否與專業球隊、俱樂部合作，煥發專業球員的公益熱情，一舉多得？

　　此外，錢也是繞不過的一道坎。不少學校原本就資金緊張，能否闊氣地為體育一擲千金值得商榷。建議相關部門、學校等探索“開源”之道，引入社會力量，真正使足球在校園推廣。（文/廣州日報記者夏振彬）