【專題】開學第一課
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根據杭州市教育局剛剛公佈的2015年杭州市區中小學招生時間安排，離杭州市區民辦小學報名時間已不到一個月，陳媽媽覺得自己更焦慮了，她向學堂君訴説了自己的心事：“聽説現在的民辦小學招生不僅要考察孩子，對家長的考察也越來越重要，我怕因為我不夠優秀，而讓孩子失去讀民辦的資格。”
陳媽媽的擔心不無道理，杭城越來越多的民辦小學在入學考察時，選擇不考孩子考家長，有小學在面談時甚至要家長做一份長達8頁200道題的問卷。除了民辦小學，不少公辦小學也表示，在入學時會著重調查家長情況。
招生不考孩子，反倒考家長，學校是在挑學生還是在挑家庭背景？
該不該“考”家長？
一半家長不贊成
學校該不該考察家長？學堂君在早報學堂的QQ群裏隨機調查了10名小學家長，他們有的是去年報名民辦小學的，有的則是今年準備報名民辦小學的新生家長。結果顯示，贊成和反對的各佔了一半。
“你在選擇學校的同時，學校也應該了解家長對孩子的培養方式，不然等以後孩子進來了，家長卻經常因為教育理念不同和學校産生矛盾，對孩子的影響不是更不好嗎？”持贊成態度的家長李媽媽表示，她的女兒現在就讀于杭城一所民辦小學的一年級。去年報名時，女兒隨著老師一起去參加遊園活動，李媽媽則被帶到另一間教室與老師面對面交流。“他們問了我一些家庭習慣方面的問題，比如週末通常會有哪些安排，閱讀過哪些教育方面的書籍，我覺得這些問題都很好，可以看出你是不是一個認真負責的好家長。”
不過，也有家長認為，學校不可以光憑家長素質就對孩子作出是否優秀的判斷，這對孩子來説是不公平的。
主動來聯絡學堂君的陳媽媽，就特別擔心學校調查她的學歷和職業。“説實話，我的文化水平不是很高，所以我才會希望我的孩子得到好的教育，如果因為我不夠優秀而把我的孩子拒之門外，我就要愧疚死了。”陳媽媽説，從孩子出生以來她花了大量的心血和時間來陪伴孩子成長，做得一點也不比別的家長差。“學校考察家長，就不應該被這些‘硬性條件’框住。”
同樣表示不支持的還有孫偉民爸爸。“作為一個新生家長，我們的教育經驗肯定沒有老師多，也不一定做得都對，如果我們都做得很好，那還要老師來教什麼呢？”孫爸爸覺得，學校還是應該把目光多放在孩子身上，這麼小的孩子可塑性很強，而家長與學校之間的教育觀念則需要有一段時間來磨合，如果是為了孩子好，相信任何家長都願意調整自己的教育方法。所以，家長素質如何，不能拿來作為孩子能否入學的衡量標準。
該不該“考”家長？
校長説，學校不會用有色眼鏡去看家長的職業和學歷
報名杭州長江實驗小學的家長們，應該都對學校給自己出的那一沓厚厚的問卷調查印象深刻。這是從去年開始學校特意設置的一個招生環節，因此也造成了一個有趣的現象：孩子們早就逛完一圈校園了，家長們卻還在教室裏埋頭“奮筆疾書”接受考察。
杭州長江實驗小學校長丁杭纓表示，在今年的招生過程中還將沿用這種詳細的問卷調查的形式。
“這份問卷我們請了專門的機構從家長的行為、理念等方面從多個角度設計問題。通過去年的問卷調查，我們發現在這一批新生家長中普遍存在家長過於焦慮的狀況。”丁校長解釋説，去年，這批孩子一入學，班主任們便立刻採取行動與家長們逐一進行了溝通，就是得益於事先的問卷調查，老師與家長之間的交流具有針對性，從而大大提高了解決問題的效率。
丁校長説，學校絕對不會用有色眼鏡去看待家長的職業和學歷，“因為從來沒有任何科學依據可以證明，條件優越的家長就一定能帶出優秀的孩子，在我們的校園裏，只要家長用心付出，學歷不高孩子卻非常成功的例子也有的是。”
校長説，高學歷家長未必是好家長
除了問卷調查，有的民辦小學也採用了與家長在一間教室裏進行互動，與老師交流等方式來了解家長情況。杭州市大關小學校長周華表示，在招生環節中對家長的信息有一個大致的了解很有必要。
“做調查的最主要目的，是希望家長的理念能夠與學校的辦學理念相適應，其他的信息僅作為參考依據。”周校長表示，只有兩個孩子的綜合素質基本相同的情況下，家長的職業、學歷背景才有可能被參考。
但這也並不代表家長的學歷高低就與孩子的教育是正相關的關係。“如果有的家長學歷很高，固然可以幫助孩子提升視野，但家長卻一直忙於工作，根本沒有多少時間帶孩子，這樣的家長又有哪個學校會喜歡呢？”周校長説。
專家説，好家長對自己有要求
“我認為給家長‘出題’太合理了。”浙江省家庭教育學會副會長朱棣雲表示，儘管“家長的教育理念與學校辦學理念是否相符”這句話在現在的教育環境中被頻繁使用和提及，但不少家長反對民辦學校給家長“出招”，主要是因為沒有真正讀懂這句話的意思。
“每一所民辦學校都有自己鮮明的特色，而且會大膽地在教育方式上進行改革和實驗，在這一點上比公辦學校更強調家長與學校之間的配合。如果是對教育一點想法都沒有的家長這時候可能就要反對了，憑什麼讓我的孩子去做這個，做那個？學校創新的同時，這些家長有沒有能力和精力跟上學校的腳步一起前進？”朱棣雲説，一些家長覺得讓孩子上了民辦，自己就可以撒手不管，把孩子的教育都推給學校和老師的，反而是浪費了資源。
“好家長的標準其實很寬泛，但我認為一個好家長一定是對自己有要求，並且善於反思的。當孩子教育發生問題時，會主動尋找自己的過失，而不是一味地把教育的失敗歸結到別人甚至是孩子的身上。”（本報記者 鄭司琪）
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