教育部確定37個市縣為國家特殊教育改革實驗區

首頁 新華網 2015年01月27日 11:35 A-A+
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       [摘要]要實現真正的教育公平，不僅要讓健康的學生接受教育，同時要平等滿足特殊兒童們的教育需求。要真正的保障這些特殊兒童的教育，必須建立特殊教育改革區，確保各環節保障機制和工作機制共同協作。

       26日從教育部獲悉，經各地申報、專家評審，天津市北辰區、河北省石家莊市等37個市（州）、縣（區）被確定為國家特殊教育改革實驗區，其特殊教育改革發展將獲得政策、資金、項目等多方面支持。

       根據教育部2014年9月下發的相關文件，實驗區的任務是以加快殘疾兒童少年義務教育普及、進一步提升特殊教育質量為目標，針對特殊教育改革中的重點、難點問題，開展送教上門、隨班就讀、醫教結合等實驗，進一步探索特殊教育改革的相關配套政策，建立健全保障機制和工作機制，為全國其他地區提供經驗，發揮示範&&作用。

       據介紹，送教上門實驗主要是圍繞教什麼、怎麼教、誰來教等關鍵問題，探索為確實不能到校就讀的重度殘疾兒童少年構建合適的送教模式，形成學校、家庭和社區相互支持的送教長效機制；隨班就讀實驗主要圍繞創新教育理念、改革教學教法、加強師資建設等內容，探索普通教育學校接納殘疾兒童的政策配套、經費投入、資源配置等機制，不斷擴大隨班就讀規模，提高隨班就讀教育質量；醫教結合實驗則探索政府&&、相關部門協作，整合資源、區域推進醫教結合的運行機制，為殘疾兒童少年提供有針對性的特殊教育和康復訓練。

       教育部要求，有關省（區、市）教育行政部門要認真組織落實，在政策、資金、項目等方面，對實驗區特殊教育改革發展予以傾斜支持。各實驗區要創新工作機制，整合相關資源，增強實驗工作的針對性和實效性，切實起到實驗、示範和帶動作用。