廈門大學頒布“限遊”令，各方褒貶不一

大學校園限遊還需“導遊”

從社會反應看，每次大學出臺“限遊”規定，常常是既有掌聲也有磚頭，校園管理人員和學生大多歡迎，遊客和旅遊業人士則大多反對。人們總是從自己的角度和利益來看問題，本屬正常。問題在於，當四面八方的遊客涌向各大名校，大學和遊客都不可能完全按照自己的意願來行事，如何在旅遊需求高漲的背景下尋求二者的平衡點？ 大學校園是一種特殊旅遊資源，面對遊客需求，不能一禁了之、拒之門外，也不能放任不管，任由旅行團的三角小旗遍地招展。但是，“限遊”之外也需“導遊”。這需要有關部門和大學加強協作，對大學校園旅遊資源進行適度開發和利用，引導遊客理性參觀、文明參觀，使風景與人文共生的校園，成為教育國民、以文化人的一方樂土。

——李力言 評論員

“限遊”應該校方説了算嗎？

從民主來説，大學不得隨意限遊。大學限遊，納稅人，捐贈人等怎能沒有發言權？怎能由學校搞一言堂？是否限遊，是不是該有包括納稅人、捐贈人等社會人士參與的民主決策程序？從科學來説，限遊方案不得粗疏。就算經過民主博弈，允許大學限遊，是不是大學限遊方案應該制訂得更科學、更人性些？比如限遊時段，允許旁聽等特殊例外，是否收費，收費去向是否接受監督，東門進，西門出，等等，是不是應該考慮得更科學合理一些，可操作性更強一些？從發展來説，大學當思限遊之過。遊客追捧，大學喜，遊客擁擠，大學憂。為什麼其他大學不限遊？遊客追捧，是看重民主與科學，還是看重金錢與權勢？大學限遊，怕不怕遊人用腳投票向後轉帶來的連鎖反應？

——李雲勇 媒體評論員

建議假期適度開發旅遊

大學校園適度開發旅遊資源，提高學校的聲譽，擴大社會影響力。樹立名校形象並進一步擴大學校的知名度和美譽度，是每個高校工作的重點之一。隨著高校的不斷擴招，當今各大高校間的競爭越來越激烈，加強宣傳顯然不可避免。適度開發旅遊資源，不失為一個亮出高校特色、打出高校品牌的好辦法。同時，高校作為一種社會公共教育資源，除了有培養在校學生的責任外，還應承擔一定的社會教育任務，讓校外人士感受並體驗其科學、人文氛圍，提高全民素質。每逢假期，學校的各類資源便處在閒置狀態，不如適度開發將其開發成教育基地，組織校外各類人士參觀，讓他們感受高校的文化氛圍，接受校園內濃厚的文化熏陶。

——吳彬彬 評論員

廖錚錚記者

火爆“校園遊”折射名校崇拜症

暑期北大、清華“校園遊”的熱潮，只是中國社會中氾濫的名校崇拜症的一種表現。幾年前，《人民日報》的一篇評論中就寫道：“近年來的名校熱，將‘成功’的概念擠得越來越窄，非名校的吸引力嚴重弱化。將財力人力過度集中于‘名校’而忽視對非名校的拉動和鼓勵，事實上是在為名校崇拜推波助瀾，不但掩蓋了名校的某些缺失，更有意無意地強化了諸多高校的市場化、商業化色彩，使得大學本該擔負的社會使命，對人文精神的追求，對學生的人文關懷都漸付流水。”這樣的問題一直存在，要獲得解決還必須整個社會下很大的決心和力氣。

劉效仁評論員

名校之魅力在哪？

名校成為遊客觀覽的熱點，除了自然地理景觀，獨特的建設風貌，更重要的是它的人文景觀，是它悠久的歷史文化科學傳統，是它的包容萬物、海納百川的博大胸襟。世界一流大學“不僅要有大樓大師，更要有大愛”。這種大愛就不僅是對於本校師生之愛，更是對於社會公眾的愛，對於平凡普通百姓的接納和寬容。這種愛至少應該表現為，對於那些慕名而來的人敞開胸懷，通過定時的開放和有組織的觀覽，滿足社會認知的需要，並真誠服務於社會需要。不但要讓人們走近自己，更應該讓人們通過親近，走進大學的文化大學的傳統，感受大學之大，大學之美。

黃學清媒體觀察員

國外：校園開放日、分場合設卡等

英國的學校在招生之前就有一個開放日給到學生和學生家長，讓那些學習比較好的學生早點來學校參觀，將來在報考的時候，可能會比較傾向於到這個學校來。在開放日的時候就會有很多家長帶著學生到學校裏面去，專門看學校、參觀學院、聽老師講解等等。日本的大學很少有門衛，任何人都可以自由出入，只有學校的圖書館這樣地方才需要圖書證或者其他證件才能進入。但是日本家長主要是以讓孩子了解學校文化為目的，從小學就讓孩子立志報考東京大學等的名校的家長並不多見。日本高校的方法是與其讓家長、學生盲目參觀，不如有意識地展示自己。