錄音筆“潛伏”幼兒園，大家是什麼反應？

沒做虧心事，幼兒園就別怕受委屈

雖説不是每一所幼兒園、每一個老師都會虐童，但又有誰能百分之百確保不會發生虐童？當前的幼兒園師資素質良莠不齊，個別教師的師德品質令人堪憂，而政府職能部門的行政監管又常常缺位。這種情況下，也難怪家長會“步步小心”。因此，面對“諜戰門”，幼兒園不應只感到委屈，也不能只有壓力和懼怕，而要以此為重建信任的契機，通過陽光和公開，接受來自家長和社會的監督，讓幼兒園取得家長信任。如此，“諜戰”自然就會消失。

——禹海君 自由撰稿人

信任不是價值櫥窗裏的展示品

對幼兒園老師“竊聽”，不過是信任匱乏的一道剪影。在時下，“攝像頭依賴”已然成社會信任度流失的現實寫照：它營造了一種隱性的制衡環境；與此同時，它卻也會加劇人的安全感羸弱。對攝像頭、監聽器的依賴，是猜疑和信任流失惡性循環的投射。“諜戰”暗藏的緊張與對立，不是人際相處的應有狀態。也只有在重拾溫情中，植入契約化的道義約束，信任才不至於淪為價值櫥窗裏的展示品，可望難及。

——佘宗明 評論員

“高科技”、“新媒體”拉大信任鴻溝

信任缺失，便尋求技術手段解決，已成為現代人的通病。今次用的是錄音筆，下次用的會不會是攝像機等更先進的工具？技術手段能否獲得真相尚未可知，但無疑會拉大人與人之間的信任鴻溝。讓孩子帶上錄音筆，玩的是技術，可孩子不是道具。幼兒期正是孩子價值體系和完整人格的形成期，隨著孩子慢慢懂事，這樣的行為會否對兒童心理産生不良影響，加劇對人的不信任感？這對孩子成長極其不利。

——劉楚漢 江蘇教師

淩國華媒體評論員

建立第三方幼兒權益維護組織

在健全未成年人權益保護法律法規並提高執行力的基礎上，筆者認為，探索建立第三方的“幼兒權益維護委員會”，吸收幼兒家長、幼兒園、教育主管部門、法律工作者、社會公益人士等方面的人員參加，整合各方力量形成合力，有望在包括幼兒在內的未成年人權益維護方面走得更遠，同時也可以避免類似帶錄音筆“蒐集證據”的幼兒“諜戰門”再次上演。

譚洪彬媒體評論員

嚴控幼兒園準入，師德以制度監督

資質不全、人手不夠，虐童就成了問題幼兒園維持秩序最簡單可行的辦法。因此，必須要強化對幼兒園和幼師的資質檢查和考核，讓問題幼兒園從地下走到地上。當然，部分證照齊全的“正規軍”也不同程度存在虐童問題。這就告訴我們，在幼兒園準入和運行的過程中，一些配套制度還要跟上，尤其是對幼師的師德和愛心要有更嚴格的要求和持續的監督。

舒銳 北京法官

幼兒園做好教師、家長的中間人

一方面，幼兒園應該建立起一系列防範老師侵害孩子的管理制度，對老師進行相關法律知識的普及；如果條件允許，也可以在適當的地方主動安放監控設備。另一方面，幼兒園還應該主動向家長釋明已經採取的防範措施，聽取、吸納家長的合理建議，打消家長疑慮；同時，也可以定期邀請家長參加座談會，開辦豐富的親子活動，為家長和老師的溝通、交流提供機會。