春節臨近，外出務工的農民工陸續啟程回家，此時是留守兒童和父母團聚最珍貴的時光。但短短的幾天相聚，能教育好孩子、解決留守兒童的教育問題嗎？留守兒童家庭教育的關鍵是什麼？2011年12月31日上午，自治區婦聯和廣西家庭教育研究會聯合舉辦“廣西家庭教育研討會”，探討和研究留守兒童家庭教育問題。“最重要的就是留住母親，幫助孩子成長。”與會者、天等縣婦聯主席龍玉芳如是説。

　　【揪心】

　　缺乏父母關愛

　　孩子不敢抬頭看人

　　在婦聯工作的這些年裏，龍玉芳接觸過很多留守兒童，“我作為一名母親，看到孩子們小小年紀沒有父母在身邊，覺得很可憐。”龍玉芳説。

　　龍玉芳還很清楚記得，她第一次到偏遠的溫江小學時，從表情上都能判斷得出哪些是留守孩子。因為他們臉上挂著冷漠和孤僻。“他們不敢抬頭看人，和別人對話不敢直視對方的眼睛。”龍玉芳如此描述道。

　　在天等，2010年全縣留守兒童佔了兒童人口總數的54.79%。這些留守兒童大部分都是跟著爺爺奶奶或者外公外婆生活。“村裏的老人自身沒有什麼文化，一般不會關注孩子的興趣愛好、言談舉止、心理素質這些方面的教育。”龍玉芳説，“我還見過很多孩子，才幾個月，爸爸媽媽就外出打工了。等父母回來的時候，孩子喊的是叔叔阿姨。讓他們叫媽媽，他們是沒有反應的。”

　　而更讓龍玉芳感到心痛的是，她關心地問起孩子們長大後想當什麼，孩子們回答的是：打工。“沒有理想，沒有動力，聽著讓人很心酸。”

　　在村裏自然發展的留守兒童們，一年到頭才能見到父母一兩次面，有的甚至幾年才見一次。得不到關愛的他們心理不能健康發展。

　　【愁人】

　　百萬留守兒童亟需呵護

　　留守兒童已經成為目前備受關注的群體之一。據了解，2010年底，廣西跨縣以上轉移就業的農民工有800多萬人，留守兒童有164.01萬人。這些留守兒童中隔代監護佔37.4%，成為了留守兒童主要的監護方式。其餘的，單親監護佔28.48%，親屬監護佔14.28%，無人監護佔19.84%。由於留守兒童長期缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，一定程度上造成了家庭教育的嚴重斷層或缺位，影響兒童的健康成長。

　　【倡議】

　　幫助留守兒童母親原地就業

　　龍玉芳認為，在孩子的成長過程中，母親的愛是不可替代的，母親最好還是留在孩子的身邊。

　　“家庭教育中，最重要的就是‘家’。生育了孩子，就要對孩子負責，要給孩子一個家。”和龍玉芳一樣，自治區衛生廳婦幼保健與社區衛生處處長陳荔麗也持相同的觀點。

　　“留住母親”不僅是留守兒童母親的個人選擇，這需要全社會的共同努力。農村的婦女勞動力就業問題如果能在當地解決，農村的婦女如果能得到更多的幫扶機會進行創業就業，就會有更多的媽媽能留在孩子的身邊，照顧好留守兒童。

　　【提醒】

　　留守兒童父母應多了解孩子

　　龍年春節的腳步越來越近了，面對即將見面的留守兒童，回家的父母應該怎麼做呢？

　　現在，留守兒童的父母往往只能通過物質的方式彌補孩子，很多父母向來是孩子要什麼都會滿足。“其實這樣是不夠的。”龍玉芳説。

　　建議留守兒童的父母珍惜和孩子相處的一分一秒。父母要和家裏的老人溝通，了解孩子在家的情況，以及老人教育的方式方法。多跟孩子一起玩耍，了解他們的喜好，了解他們的性格，了解自己孩子的優劣。在和孩子相處的過程中，也要讓孩子了解父母，告訴孩子父母在外打工的酸甜苦辣。“只有父母和孩子都互相了解，才能更好地溝通，溝通了才能引導好孩子。”龍玉芳説道。