從辯證唯物主義的角度來看，心態決定狀態。一個人無論幹什麼，心態很重要。在深化科技體制改革的新階段，科技人員要主動以“空杯心態”自覺學習。

　　所謂“空杯心態”，是指一個裝滿水的杯子很難接納新東西，人不要因有了一點學識就驕傲浮躁，而要常以“空杯心態”不斷學習。

　　學習是一個歷久彌新的話題。學習力就是人類解放和發展生産力的重要推動力，並越來越成為人們一種特殊的生存保障。有資料顯示，在農業經濟時代，7至14歲8年所學知識就能管一輩子；到了工業經濟時代，從小學到大學十幾年所受教育基本夠用；但進入知識經濟時代，校園學習所增長的本領遠遠應對不了各種挑戰，“一次性學習”已經走到了終點，人們只有不斷學習才不會被淘汰。美國管理學家彼得聖吉曾經説的“一個人所掌握的知識如果每年不能更新7%，就無法適應知識社會的變化”，也印證了這一點。

　　能力提升的速度與“空杯”的程度是成正比的。主動“空杯”的人，就會做到精益求精，不斷超越；被動“空杯”的人，就會錯失時機，後人一步；拒絕“空杯”的人，就會停滯不前，甚至出現倒退。而縱觀古今中外，凡是大有成就者都是主動“空杯”的人。

　　當前面對科學技術日新月異的形勢和科學發展的重要任務，自覺學習顯得尤為重要。各級科技人員要始終保持“空杯心態”，每天都以“空杯狀態”去學習新東西，成為科技示範的快手、運用最新科技的熟手、科技富民興企的高手、推動科學發展的能手，真正增強工作的科學性、系統性、指導性、預見性、創造性和實效性。