| [內容速覽]今年5月23日下午，重慶開縣義和鎮興業村小學突遭雷擊，正在上課的51名學生被雷電擊中，其中7人當場身亡，44人不同程度受傷。雷擊發生時，正在上課的師生看見一個大火球閃進教室，瞬間很多學生失去了知覺。那麼這種火球屬於什麼樣的雷電？它是造成學生死亡的罪魁禍首嗎？記者邀請著名雷電專家進入事故現場，進行科學調查和分析，揭開這次雷擊事故真正原因。 |
| |
主持人：大家好歡迎收看今天的《走近科學》，我們先來看一下這個建築物，普普通通的農村校舍，這個學校是在重慶開縣，這個學校叫興業村小學，是在一個山區當中的，但是就在今年5月23號下午四點半的時候，這個地方發生了一起人間慘劇，就在一陣電閃雷鳴之後51名學生被雷擊倒地，其中7人死亡，44人受到了不同程度的傷害，事故發生之後當地政府迅速把所有的學生運到醫院進行搶救，那麼目前孩子們的狀況還都不錯，但是這次慘劇確確實實讓人是痛心疾首，就在發生事故不久，我們的記者會同雷電專家共同走訪這個學校，希望能夠揭開為什麼這個學校會有如此慘重的雷擊事故發生的原因，
開縣，距離重慶主城區300多公里，從開縣縣城驅車１小時到達群山環抱的義和鎮，再從鎮政府經過一個多小時崎嶇顛簸的山路，就到了興業村小學。
這所小學位於一座山丘上，四週開闊。校舍是一座四合院，雷擊事件發生後，學校已經暫停使用。在學校教導主任程老師的帶領下，記者走進了這所學校。
正對大門的這間房是教師辦公室兼宿舍，左右兩邊共有４間教室，而遭受雷擊的是左邊兩間教室。從教室略顯陳舊的外墻來看，似乎沒有什麼明顯的破壞痕跡。那麼，這個由天然青砂石砌就的教室，為什麼會遭受雷擊呢，這裡曾經發生了怎樣驚心動魄的一幕呢？
2007年5月23日下午，一場暴雨襲擊了整個開縣地區。正在教室裏上課的興業村小學六年級學生，聽到了陣陣雷聲，雷聲過後伴隨著一陣閃電。
學生戶維葦：那個閃電特別大，它直接扯上那個教室裏面來了，每個人看到了都很害怕。
此時，正是下午第二節課，語文老師李萍正在給學生上課，學生們在專心聽講，然而，接下來的第二次雷電卻讓同學們再也坐不住了。
坐在戶維葦前座的男同學王康，正好緊靠窗戶邊上，巨大的雷聲嚇得他禁不住回頭，與後排的戶維葦交頭接耳。
| |
學生戶維葦：他轉過身來對我説，他説這個雷真的可怕，他説下一個雷肯定會更大，他説要把耳朵捂緊了。
就在這位同學剛轉身不久，一個火球突然出現在了教室裏。
學生戶維葦：感覺到眼前有一點光，我再抬頭一看，就看到了一個火球，大大的一個圓，是圓的，很圓。
在看到這圓球的一剎那，戶維葦還清楚的記得前座王康被雷電擊中的情景。
學生戶韋韋：我只看到他好象這樣，被打到了，抖了幾下，抖了幾下之後他的手碰到了我，碰到了我之後我也被打到了，就暈了，什麼都不知道了。
在雷擊的一瞬間，王康等靠近窗戶的同學紛紛倒地，正在講課的李萍老師也一下子被擊暈了。
李萍：聽到一聲響聲，當時我自己沒有知道怎麼回事，意識模糊了一會兒，身上感覺有點麻。
此時，正在隔壁教室給四年級學生上課的程老師，正面向黑板講課，卻突然感覺頭部受到了一個猛烈打擊。
| |
程先文 興業村小學教導主任：感覺的是很重很重的一個物體向我頭上壓來，當時我以為是樓上的預製板水泥板垮了，這樣暈了之後緊接著我就不知道了。
主持人：據了解，當時這個雷劈下來正好就打重了四年級和六年級的兩間教室，兩間教室裏51個學生全部被擊倒，有七個人當時就離開人世了，其中唯一的一個男生就是我們前面所説的那個王康，他呢？應該説命運是相當悲慘的，是一個父母雙亡的孤兒，一直由他外婆帶著，當時事情發生之後，所有的學生都已經被震昏了，有的同學在短暫的昏迷醒過來之後，發現自己的老師也是跟他們一樣的狀態，而老師看到整個教室裏的狀態之後也都被驚呆了。
程先文：整個教室裏面，學生全部是趴在桌子底下，怎麼下去的我就不知道，只是聽到叫喊聲，有的叫爹有的叫媽。
據程老師事後回憶説，當時教室裏一片混亂，學生的書包、課本等滿地都是，一些醒來的學生被雷電嚇得鑽進桌底，有的學生則躺在地上再也沒能醒來。
李萍 興業村教師：就在幾分鐘前正在活蹦亂跳，可是就在半分鐘過後吧，已經倒在地下了。
還沒有從悲傷中解脫出來，老師和聞訊趕來的家長們，迅速將已經甦醒的同學轉移到了老師辦公室。接到報警後，開縣人名醫院的救護人員也火速趕到現場進行緊急施救，同時，連夜把受傷的44名學生送往縣醫院進行治療。
據當時的醫療救援小組負責人介紹，這些受傷學生經過治療後都沒有生命危險，只是被雷電不同程度的灼傷。
李伶 開縣人民醫院主任醫師：比較重的主要就是他的肌肉的損傷、皮膚表面的損傷就是像樹枝狀的，網狀的，有皮膚損傷的痕跡。
| |
在這些受傷的學生當中，戶維葦等幾位女同學傷情最為嚴重，經過一段時間治療後，她們很快痊癒出院，而7名當場死亡的學生，醫學鑒定表明，他們生前都遭受了巨大的雷擊。
李伶 開縣人民醫院主任醫師：主要是這個強大的電流，這個衝擊到了重要器官心臟、血管、肺，或者一些中樞系統，導致了他突然的死亡，還有就是被壓縮的空氣，強大的氣流對大血管和心臟的衝擊也會導致他突然間死亡。
讓人費解的是，這些死亡的學生，都坐在靠近窗戶的位置。而遠離窗戶的學生，則受傷較輕，這一現象引起了參與事故調查的專家們的重視,在現場勘察時，他們對遭受雷擊的教室進行了仔細檢測，還走訪了很多現場目擊者。其中，在對面教室上課的兩位老師，她們在雷擊一瞬見所看到的景象，令專家們十分關注。
老師1：那閃電跟燃燒一樣，從六年級那個窗戶那一直燃燒起來的。
老師2：好像有人在這樣把這個火往上面掀都掀不走那麼一種樣子。
當時，一位等在教室門口給外孫送傘的老人，也看見了這種燃燒的光，而當他剛把傘放下準備離開時，卻發生了讓他吃驚的一幕。
外公：閃這麼大一團白亮亮的，它還閃眼睛，電閃了以後，還打雷，它一打我腦殼就昏了，我先是站在這，就是一下我就躺在地上 那個時候我就昏迷了。
那麼，很多人看到的這些發光燃燒的火球到底是什麼呢？為了弄清真相，重慶市雷電專家李良福，專門帶著記者前往事故現場。作為此次雷電事故調查的負責人，他已經不止一次來過現場，在事發教室裏，這位專家向記者指出了教室內外許多處雷擊的痕跡，特別是在火球出現的窗臺上，有明顯的燒傷印記。因此，很多專家認為，這個火球很可能是一種球形雷，那麼什麼是球形雷呢？
李良福 副局長：因為球形這個形成的機理不太清楚，因為它是球狀的，滾動的，像一個籃球一樣的，小足球一樣的，這種我們稱之為球雷。
主持人：其實要説我們現在雖然是科技有了長足的進步，但是對於很多現象目前為止我們還都沒有對它徹底的了解，比如説這個球形雷，也就是球形閃電，到現在為止關於它還是存在太多太多的爭論，那麼有人就説它是一個等離子體，有的人説它是氮氧化合物，也有的人認為它是帶有強電的而且同時又是一種氣體化合物，而且這個東西的顏色要麼是桔紅的，火紅的，但是也有的時候它會呈現藍啊、綠呀或者黃的顏色，而且它的大小也是飄忽不定的，有的時候特別小幾厘米，有的時候能夠達到幾十米，但一般的情況下，我們見到的也都是幾十米的，而我們見到的球形閃電也好球形雷也好，人們形容它的時候總是喜歡用詭異來形容，因為它的運動方式實在是太令人不可捉摸了。有的時候它會水平空中停留有的時候拐彎走，有的時候它會直著走，有的人説它會跟著人的腳步，你跑多快，他追你就追有多快。而且它的中心溫度非常高，能夠達到攝氏幾千度那麼高的高溫，有時候它會伴著一聲爆炸，伴著一聲聲響之後呢？它又可以從門縫，桌子裏的角落裏，墻角裏鑽到你們家去，---所以當時就有專家懷疑，是不是這個小學，七個小學生的死亡就是跟這種球形雷有著莫大的聯絡。
一般來説，雷電通常分直擊雷、感應雷和球形雷三種，其中最常見的就是直擊雷和感應雷，直擊雷顧名思義就是直接打擊到物體上的雷電；而感應雷則是通過雷擊目標旁邊的金屬物等導電體感應，間接打擊到物體上。那麼，球形雷則是雷家族裏最神秘的一員，它大多出現在雷雨交加的時刻或暴風雨前後。
記者從重慶氣象局了解到，自古就有“巴山夜雨”之説的重慶，是我國雷暴高發的地區，在雷擊事件發生前的5月21日、22日，開縣周邊地區連降暴雨，重慶和開縣氣象部門對於５月２３日的雷雨天氣都做了成功預報。
張學文：在整個全縣範圍內，就基本上都形成了強對流天氣，都在打雷，而且它那個地方的雷擊比較大。
在這樣大的雷雨天，最容易産生球形雷，因此，很多人認為，興業小學窗戶上出現的球形雷，是直接導致學生死亡的主要原因。
然而，專家們在對事故現場反復勘察後認為，死亡的學生都是緊靠在不同的窗戶墻面上，並且是同一時間被雷擊中，這顯然與球形雷傷人的特點不相吻合。
球形雷這個如果是傷孩子的話，它炸裂之後形成了一個衝擊波，從這個衝擊波來講的話，對小孩的聲音、耳朵進行一些損傷。
在專家們看來，在一個窗戶出現的球形雷只會對波及到的人産生一定的傷害，不可能讓兩個教室的學生同時斃命，那麼到底是什麼雷造成了七個孩子的不幸死亡呢？經過對教室內外許多處雷擊痕跡的仔細檢查，專家們有了新的發現。
李良福 副局長：這個雷是通過房子的墻體，然後再入地。你看這兩個孔，這兩個孔大家看見了吧，這是脫落了的墻，這些都是雷電流通過這個墻體入地這個過程之間，由於它的高溫熱效應引起這個炸雷的現象。正好咱們的小孩，碰在這個，你看這個桌不是靠墻嗎，靠這個墻的小孩，雷電這麼過來的時候，那麼通過小孩形成這種電流的入地，然後導致小孩的傷亡。
那麼雷電通過墻體和鋼筋後，為什麼沒有傳導到地面卻直接傷人了呢？原來，兩間教室的窗戶都沒有玻璃，只有裸露著的鋼筋，而這些鋼筋很容易傳導雷電，技術人員經過測試後發現，所有窗戶下的墻體都沒有接用於傳導雷電的地線。
李良福 副局長：因為電流通過墻體入地的時候，小孩靠墻，小孩的人體的組織是500歐到800歐這個左右，相對來説是要低一些，這個墻體我們剛剛測試了，遠遠大於我們的測量量，我們現場測的就是1200歐，實際上如果根據來説，它相對來説，對小孩來講它成了一個絕緣體，那麼你的阻力比較低，人就成了一個良導體，通過分流把主要的電流通過小孩的身體入地了 就帶來了人的傷亡了。
主持人：我們通過前面專家的分析，結合具體的情況大家一看之後也能想到，其實導致七個學生死亡的最根本最直接的原因，並不是一開始一些目擊者所説的球形雷，而就是直擊雷通過墻體導致這個電流傳過來，而有的一些學生恰恰是接觸到了墻體，於是就出現了這樣的慘劇的發生。那麼專家也告訴我們説，有些同學有些老師説，他們看見了球形閃電，可能這裡面也有球形閃電的作用，但是這個球形閃電並沒有造成太大的損失，真正的損失罪魁禍首還是那個直擊雷，而且有的時候在這種突發事件的時候，人的視覺面對這種球球形雷的時候會有一些誤差，看得不是很真切的時候，我們原因是找到了，但是畢竟有七名同學的生命就在這裡終結，所以很多人恐怕都在想問這個問題，這個學校一看就是一個老學校了，建了三十多年了，三十多年平安無事，怎麼會在一夜之內出現這麼大的事故呢？這個雷它到底是怎麼就打中了這個房子了。
位於山丘上的興業村小學，遠遠望去周圍綠樹環抱。根據《建築物防雷設計規範》，建築物高不足15米，可不做強制性的防雷要求，而這所小學的校舍只有4米多高，因此建造時就沒有安裝避雷設施。
走進學校，可以看見，遭受雷擊的兩間教室外面有３棵約１０米高的榆樹。由於興業村所屬的地區屬於雷電高發區，常常可以看到被雷電劈倒的樹木，因此，很多村民認為是這些樹招來了雷電。
| |
程老師：有的群眾説大樹會導電，會引起雷擊。
在對這三棵樹進行了仔細觀察後，專家們沒有發現樹上有任何遭雷擊的痕跡。這説明，大樹並沒有引發這次雷擊事故。
興業小學地勢較高，周圍既有水田又有一個小水庫，綜合考慮這些環境、地理因素，雖然都有引發雷電的可能，但這都不是讓教室遭到雷擊的直接因素。那麼，到底是什麼因素直接導致了這起事故呢？專家們最後把目光集中在了學校的金屬旗桿上，而這個旗桿正好就在出事教室的房頂上。
李良福：因為這個旗桿只有1.5米高，然後是插在這個房頂上的，所以我們認為，在這個桿，理論上是要引金屬雷的。
為此專家門專門爬上屋頂，對這個金屬旗桿進行了反復檢測。
張學文 開縣氣象局長：如果雷擊在那個旗桿上，應該有痕跡。我們親自去觀察之後，進行勘測，沒有痕跡。任何東西都沒有。
排除了金屬旗桿招致雷擊的可能，檢測人員卻在房頂上有了另外的發現，這一發現使得這次雷擊事故原因立刻清晰起來。
李良福：真正被雷擊的是什麼呢，就是這個房頂上面有這個雷擊的痕跡，房頂裏面出現了蜂窩狀態。
從當時的圖片以及錄像資料上可以看到，墻體頂部有好多處被雷電毀壞的缺口，而且屋頂上有很多積水，這無形中加大了雷電的擴散。
李良福：根據我們的研究，對於雷電擊在建築物上，它走的是外墻四週的框架這個鋼筋結構，也就是一般的雷電流走外層的鋼筋的時候，可以達到就是95%走外層。
由於當時下雨，外墻的四週全部濕透，教室內墻面也被雨水洇濕，因此雷電通過四週的墻體很快向下傳導，通過金屬欄杆，將靠近窗戶的學生擊倒，再迅速傳導至地面。
李良福：雷電流入地之後像水波紋一樣的。大家知道，一個石頭丟在水裏形成波紋，雷電流入地也是如此，一圈一圈的，裏面的電位高，外面的電位低，然後逐漸逐漸的減少。
正是這種以窗戶為中心開始的由強到弱的電壓，導致了靠近窗戶的學生傷亡慘重，而遠離窗戶的學生則受傷較輕。而球形雷的出現，在這次雷擊事件中只是起到了推波助瀾的作用。
李良福：這次雷造成的主要原因是雷打在這個房頂上，然後通過房頂這個墻體入地，是一個直擊雷的一個危害性性質。
主持人：從前面的事故分析當中我們也看到了，那天真的是太巧了，一個炸雷直接就轟在了新業村小學的房頂上，結果就導致了這個慘劇的發生。那麼事發生之後這件事引起了重慶市委市政府有關國家的高度重視，現在已經由有關部門出資從重新為新業村小學重新建設了校園，而且鋪設了相應的防雷裝置，那麼同學們可以放心大膽地去上學了，不用再擔心雷電的威脅了。其實在這樣一個暴雨季節，我還是想提醒大家一下，一定要小心防雷這個問題如果我們是在室內，雷雨天的時候，您最好把您家的所有電器都關閉，這個有線電話在打雷閃電的時候您不用接還是不要去接。因為有的時候它會通過電線傳進來的。再有一個如果您是在開闊地帶，或者説是在野外的情況之下閃電的時候您第一記住千萬別打傘，您打了傘説不好聽的就等於是您把自己當成避雷針用了；另外一個就是發生大規模的電閃雷鳴的時候，如果您周圍沒有什麼遮擋物的話，您就乾脆蹲下，兩隻腳盡可能的並攏蹲下，這樣可以防止跨步電壓對人體的傷害；另外如果有可能的話，你要遠離大樹，另外像水塘，或者是鐵礦山這種地方，應該説防雷的知識還有很多很多，我們會在以後的節目當中陸陸續續跟大家講解一下，還是希望我們每個人都有一個平安的人生。感謝大家收看今天的《走近科學》，下期節目我們再見！
責編：走近科學
