誦讀伴我成長

山東省青島大學附屬中學  劉慧雪

出生後不久，媽媽就開始教我朗誦古詩詞。像其他的許多孩子一樣，我會背的第一首詩就是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”從此，我開始學著背誦、朗讀各種各樣的古詩詞。在古詩中，我了解了詩人爽朗的性格和廣闊的胸襟；在古詞中，自己領悟到詞人愛國的情懷和豪邁的氣概。從“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”到“夕陽西下，斷腸人在天涯”；從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”到“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”……總之，古詩詞讓我體味到了人生百味：有酸，有甜，有苦，也有辣。可以説，在我的童年，是古詩詞伴著我一起成長。

出於對朗誦的熱愛，前不久，我報名參加了中央電視臺《子午書簡》欄目暑期特別節目“我愛誦讀”的比賽。賽前，導演和老師專門為我們安排了培訓。通過這些賽前培訓，自己更加深了對誦讀的理解。

我感到，誦讀的過程，實際上是一個複雜的創作過程。一方面，對文章要深刻理解。要通過反復琢磨，弄清文章的段落、層次、線索、中心等，這樣才能做到把文章真正弄懂。另一方面，要用心體會。不同的體裁有不同的特徵，比如，議論文有雄辯的説理；小説有生動的人物形象；詩歌、散文往往有深邃的意境。在理解的基礎上，要用心去體會，使自己身臨其境。這時候的誦讀，就不會覺得是別彆扭扭地説別人所説的話，而是生動形象講自己看到的人和事，發自內心講自己的感受和體驗。

在準備比賽的過程當中，我還結識了很多共同來參加比賽的同學，我們一起吃飯、一起玩耍，就好像親兄弟、親姐妹一樣。葉佶凱的機智，劉含笑的活潑；范冠清的穩重，張宇的文靜；丁林楓的大氣，李雪藝的可愛……參賽選手們各有各的優勢，各有各的長處。雖然我們在賽場上是對手，但是在場下，大家都是好朋友。在相互交流中，我們的誦讀水平都有了很大的進步，也真正做到了“友誼第一，比賽第二”。

比賽還是殘酷的。各位選手經過層層選拔，來到央視的舞臺上，雖然大家彼此之間都是很要好的朋友，然而這14位選手之中只能有一個冠軍。所以，正式比賽之前，每一個選手都不敢有絲毫怠慢，都在認真、精心地準備著。

帶著老師和家人的期望，我開始了比賽。自己似乎完全身臨其境，忘卻了周圍人的存在，更忘記了是在參加比賽。最終，我從諸多選手中脫穎而出，成為這次比賽的冠軍。

比賽雖然已經結束，但回憶比賽的過程，我的心情還是久久不能平靜。我是幸運的，因為自己獲得了“誦讀高手”的稱號，但是擁有這份幸運的前提是要有準備。如果沒有準備，即便幸運之神敲響了大門，可能也不會聽見那敲門的聲音。回想起自己為準備這次比賽所付出的艱辛，正應了一句話：“一分耕耘，一分收穫。”自信成就夢想，付出終有收穫！

比賽已經結束，但我會永遠記住這次難忘的經歷。我愛誦讀，誦讀使我的精神世界更充實、更加豐富多彩。我堅信，載著滿滿收穫的我會在人生的道路上越走越遠！

責編：徐穎