一個學習從沒有超過倒數第五名的孩子，突然間期末考試成績進入前十名。老師認為他作弊，家長不相信成績，連同學都相互指責和孤立他……

　　小強這次期末考了全班前10名，89分，這引起全班譁然。有的同學説：這怎麼可能！這位大仙從來沒出過全班後5名，這次居然考了第九，肯定作弊了！有的同學説：我覺得不太可能，不過人家沒有被老師抓到，也是本事。還有同學説：這可不一定，萬一要是人家突然開竅了呢！

　　老師把小強叫到辦公室，手拿著卷子質問他：這是怎麼回事？你其中考試成績46分，全班倒數第三。這次期末就89分了，不錯啊！（語氣中帶有嘲笑）是不是作弊了？你説實話。小強被激怒了：您憑什麼説我作弊？有什麼證據？老師也急了：“證據？！你莫名其妙這麼大進步就是證據。告訴你，一旦查出作弊那可是記過處分。我這就通知你父母。結果，小強的父母被請到學校。

　　分析：對於小強突如其來的高分，大家不接受。這使我想到這樣一句話：人們有一種慣性思維，這種思維影響一個人或一群人對一個人固定不變的看法，不變是正常的，變了就不正常了。暫且不提作弊不作弊，就小強的一次改變，不相信佔了絕對數字。

　　小強父母接過老師遞過來的考卷，他們簡直不敢相信自己的眼睛。爸爸把小強拉到一邊問他：你哪兒抄的？怎麼連你也這麼説我？小強説。這不明擺著嘛？平常你能及格我就謝天謝地了。第九名？！你別嘴硬了。趕緊説實話吧。

　　看小強仍強硬的態度。父母對老師説，這孩子不懂事，我們回去説他。小強被父母拉回家裏。進門後父母把小強房間洗劫一空。收走了他的電腦、打印機、掃描儀和所有的書。小強上前與父母搶奪、爭執，瞬間打作一團。

　　分析：不管做父母的對孩子怎麼嚴厲，都是被愛驅使，恨也是愛的同義詞，只是方法過於簡單。因為，在孩子出現問題時，父母比孩子本人還焦慮，當一個人充滿焦慮的時候，他的思維就容易狹窄，處理問題的方式也會很糟糕。仔細想想就會發現，親情有一個自然傾向，就是父母不能容忍自己的孩子犯錯誤，以為犯錯誤的孩子就不是好孩子，父母在不經意間常給孩子壓力，不信任和否定是很重要的，不信任是親情中的一小部分，因為所有的父母都希望自己的孩子儘量都是對的。其實，就我個人的觀點，就算是這孩子作弊了，這説明他嚮往成功，89分的心理狀態和49分的心理狀態有很大的差異，得89分有成就感，也許這會是一個基點，順著這個成就感所産生的自信一路走下去，就有逐漸提高的可能。這是一件好事。如果説要提醒孩子的話，也不要説：你是個壞孩子。而應該對他講：聰明的孩子不會犯這樣的錯誤。這會引起孩子的反思。老師和父母們採取的方法和固有的觀念雖説是為小強好，但心理上卻挫傷了他。

　　為了證明小強的真實，同時也是為了教育周圍的學生。老師想到一個解決問題的方法，他要小強單獨重新考一次。小強反映激烈，堅持不重考。父母説：你堅持沒作弊，重考一次不就全明白了嗎？小強説：不可能。你們讓我重考就重考，你們把我當什麼啦？

　　這以後的幾天裏，只要父母一提重考的事，小強不直接對應了，他採用回避的方式，不是肚子痛往廁所裏跑，就是頭痛難受。這讓父母也沒有了辦法。老師發出最後通諜。父母時時緊逼，小強開始以絕食相抵抗。

　　分析：小強不同意重考有出自自尊的一面，他看到所有人都用這樣的態度對待他；這種不被信任深深傷害了他。如果其中有一個人抱有一句信任的語言，即使他作弊，內心也會受到觸動，這是一個人心理的需要。然而，所有人的指向是那樣的一致。在這孤立無援窘境中，小強採取了絕食這樣極端的方式。另一種可能是，小強的這次考試成績是真實的，但一貫學習基礎不好的他，僅僅一次可能是由於某種外因促成的分數，他自己有不穩定的猜測。還有青春期使小強處於情緒不穩定的狀態，他對自己的一切都會産生懷疑。

　　事情到了這一步，小強父母與老師協商，為小強請來心理學專家，幾次諮詢過後，小強終於同意重考。這一天，在眾多目光中，小強走進重考教室，一個人靜靜地答起考卷。成績出來了。分數説明小強沒有作弊，父母親喜極而泣。小強哭了。老師對小強説：我錯怪你了，對不起！

　　問到小強成績提高的原因時，他説：一個月前發測驗成績單，我才得了35分。班裏一個同學嘲笑他説：小強，這成績拿回家又要挨打了吧，真可惜，35分倒過來也才53分，一樣不及格。同伴的嘲笑激怒了小強。他説：我想我怎麼就不能考高分呢，於是我就死命的學，一道題一道題的摳，突然發現數學其實挺好玩的，它是推理推出來的，慢慢地我有了興趣，題也不覺得太難了。其實我對期末成績也挺吃驚的，可更沒想到他們都這麼不相信我，還把我當壞學生看，我氣不過，所以才堅持不重考。

　　分析：孩子有被關注的迫切，不管是積極的還是消極的。當然，小強是從積極的方面要引起大家的注意，所以他悄悄的一道題一道題的啃，連父母親都沒發現。他期盼老師、家長的認可，這裡有很高的積極意義，這是他成長中的探索，説明他向上的心情迫切。

　　這時作為學校和家長的態度就顯得很重要了。小強的事情是不是能夠引起我們成年人的思考呢？包括我們工作中遇到問題。

　　(王翔麟)

責編：人口