《百家講壇》在中央電視臺十套播出後，推出了不少“明星學者”。在《百家講壇》，２００４年最火的是閻崇年，２００５年最火的是劉心武，２００６年最火的是易中天和于丹，那麼２００７年最火的將是誰呢？《百家講壇》製片人萬衛給出的答案是——王立群。

    繼《漢代風雲人物》之項羽、呂后系列獲得成功之後，從去年６月開始，王立群開始為《百家講壇》錄製一部規模更為龐大的節目——《王立群讀史記》。這部系列節目播出時間要遠超項羽、呂后系列，從１月６日開始，每週六、週日播出，將貫穿２００７年全年。該節目從漢武帝開始，講述西漢中葉的人物群像，用現代視角來解讀歷史人物。

    《王立群讀史記》開篇講的是漢武帝。王立群解讀漢武帝的視角與電視劇《漢武大帝》有什麼區別？王立群説，《漢武大帝》是一部成功的影視作品，但其在尊重歷史事實的前提下有一定程度的虛構。“比如李廣之死，《漢武大帝》説李廣是戰死疆場，而《史記》的記載是李廣自刎而死。我講李廣，只能講他悲憤自殺，而且要重點分析李廣自殺的原因，因為這是歷史事實。《百家講壇》只能尊重歷史記載，不能有任何虛構。”

    紮實的史學知識加上淺顯易懂的語言，王立群將《百家講壇》倡導的學術品位和大眾口味有機地結合起來。在《百家講壇》講呂后、項羽時，他講了匈奴單於給呂后的言辭粗魯的“求愛信”，還打趣説呂祿、呂産因缺少手機而聯絡不暢，又用公安部長、國防軍等詞語把觀眾逗得樂不可支。“其實《史記》中的很多原文我都能背下來，但我不能那麼講，必須轉化成現代漢語。”王立群説。

    他的考學史：高中生“直升”研究生

    １９６５年，王立群參加高考，感覺考得很好，報的志願是清華大學土木工程系。但由於政審的原因，他沒等發榜就到開封市一家小學當起了代課教師。在小學教書的７年時光中，他教過語文、數學、書法、美術，甚至還教過音樂。為了教音樂，他用一星期時間學會了腳踏風琴。此後，他又在中學教了７年書。

    １９７７年恢復高考時，王立群已經３２歲。按當時的規定，超過３０歲的考生必須是１９６６、１９６７、１９６８三屆的高中生，因為這三屆沒有參加過高考。王立群是１９６５年畢業的高中生，參加過高考，不符合報考條件，錯失了高考機會。

    １９７８恢復招收研究生，王立群當即下了考研的決心，並決定就近報考河南大學中國古代文學專業。高中生直考研究生困難很多，一是沒有教材，二是沒學過大學課程，三是工作繁忙。“當時最頭疼的是外語，我高中時代學的是俄語，丟了１４年，重新撿起來非常不易。”王立群説，他向單位同事借了一套西安交通大學的工科《俄語》教材，啃了大半年，竟然考過關了。

    提起當年的政治考試，王立群有點興奮：“當時沒有政治經濟學教材，剛好開封市委組織部發了３本政治經濟學宣傳小冊子，很薄，我一天啃一本。第四天，我看了艾思奇的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》。政治課一共復習了四天，考了９１．５分，是我考得分數最高的一門課。”

    順利考上研究生和後來進入《百家講壇》一樣，都是王立群人生中的重要轉捩點。

    他的治學史：《史記》成就他的人生

    激發起王立群對古代文學狂熱的是《史記》，留校任教後他講授的漢魏六朝文學中有《史記》，在《百家講壇》他面向全國觀眾講述的仍是《史記》——從來沒有一本書能夠像《史記》一樣，對王立群産生了如此深遠的影響。

    １９６６年，在一所小學做代課教師的王立群第一次接觸到《史記》。那時“文革”剛開始，學生砸了小學的圖書室，學校僅存的一部《史記》被學生當作“四舊”扔到了院子裏。住在學校的王立群趁著夜色，把被丟棄的《史記》撿回了家，此後他沒事就讀《史記》，雖然有些地方看不明白。從那時算起，《史記》伴隨他已有４０年了。王立群常常感慨道：“真正讓我讀懂《史記》的是經歷，是‘文革’，是現實。人們往往説讀書讓人讀懂現實，但我的體會，常常是現實讓我讀懂了《史記》。”

    １９８２年，王立群研究生畢業留校，在大學開的第一門課是中國古代文學，內容就包括《史記》。隨後的２４年，他由講師成長為教授、博士生導師，但《史記》始終是他最喜愛講的典籍。

    ２００５年年底，央視《百家講壇》到河南大學海選主講人時，王立群憑著對項羽的獨到解讀而勝出。隨後在《百家講壇》，王立群以《史記》為藍本，用現代視角為觀眾描繪出了具有曠世才能而又狂妄自大的項羽、兇殘暴虐而又具有政治家風度的呂后、好大喜功的漢武帝、刁蠻任性的陳阿嬌等一個個鮮明的形象。

    鏈結：王立群簡介

    王立群１９４５年生於山東，１９８２年畢業于河南大學文學院中國古代文學專業。現任河南大學文學院教授、中國古典文學博士生導師、中國《史記》研究會常務理事。著有《中國古代山水遊記研究》、《現代文學史》等著作。

責編：阿布