5月12日，參加完學校的地震演習後，昆明某中學學生“老廁所”悶悶不樂地在他的QQ空間寫下了日誌《領導來了，地震逃命走這邊，演習還是演戲》。（5月26日《中國青年報》）

    據説，雲南省應急救援科學技術學會的專家們閱讀時，被這名中學生敏銳的觀察力所打動。其實，我更無法相信這位中學生記錄的是真事！

    組織學生進行地震逃生演習，目的再明確不過了——按照突發地震災害時的特定環境，引導學生遇險時學會逃生，顯然，“逃生”是核心，而保證學生演練“逃生”的效果是關鍵。昆明某中學的逃生演習，竟然在樓梯中預留領導參觀視察專用通道，致使演習的學生“只能空著6處樓梯用10分鐘下樓，再空著空曠地冒著踩踏風險擠到正門集合”。難怪這位同學對此次地震逃生演習給出了“經典，真的很經典！壯觀，十分壯觀！特色，非常有特色！”的評價，地震逃生演習真的變成了“演戲”。

    有關專家稱，“這個孩子寫的這篇日誌，反映了當前許多學校普遍存在的問題：對危機管理認識不到位、重視不夠，逃生演習只為完成任務而不講有效性。”這種分析有一定道理。從預留領導參觀視察專用通道、“領導在兩處樓梯中説笑著參觀視察”和“就算是這樣我們還要花掉一個週日再來正式演習給更高級的領導們視察。”來看，這場地震逃生演習完全是一種形式主義，最起碼沒有把地震演習當成“逃生”的實戰演練，某種程度上，是為了響應上級的部署和號召，是在為完成工作任務而演習，甚至帶有應付上級檢查的意味。把地震逃生演習當戲演，豈止是對演習的諷刺，簡直是在拿學生生命開玩笑。試想：這種缺乏逼真的形式主義演習，倒不如不演習，正如這位同學評價的那樣“這樣的演習，絕對是演習過的死亡率比沒演習過的高得多。”

    地震逃生演習變成了“演戲”，看似是學校安全教育的敗筆，實質上是官本位下的“政績工程”、“面子工程”思維的集中反應。所危害的不光是學校的安全，更會傷害青年學生的幼小心靈。説得重一點，這是我們整個教育面臨的一大災難。不是嗎？我們平時總是教育孩子們要講誠信，講道德規範，可現實社會中，每一個長大了的人都裝出道貌岸然的樣子，明明可以光明正大去做的事情也要蓋上一頂帽子，曾經的仁義道德幾乎成了假仁假義，在他們面前，卻一次次用行動證明了我們的齷齪！可我們還要去教他們説“這世界是純潔的，是美麗的”。這種道貌岸然的教育如果不儘快消除，會給整個社會帶來一系列裂變性的危害，這個賬不能不算啊！

責編：趙春曉