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沒有任何政治背景
11月24日,《大國崛起》在CCTV播出了最後一集,目前正在重播。
任學安的手機從播出開始,就要應付來自全國各地的電話。
作為12集紀錄片《大國崛起》的總編導,他必須面對媒體們的採訪,他參與的這部紀錄片已成為熱議對象,甚至是中國政治的一面鏡子。
“來自知識界、經濟界、企業界的反饋都非常好,”任學安説,“一些地方官員通過各種渠道,想儘快購買影碟。” 。
這部片子記錄了“西方列強”的崛起過程,有人稱為“不帶意識形態”,片子描述了近代以來九個國家的發展進程,同時,任學安們也沒有忽視對中國本土的尊重。
拍攝這部片子,調動了一切可以調動的資源,在任學安列出的一長串感謝名單上,中央電視臺領導、廣電總局、各國駐中國大使館、中國駐各國大使館、北京大學歷史學系、中國社會科學院等均列其中。
“他們調動的資源是最優秀的,”任的一個同行有些嫉妒,“畢竟是中央電視臺的一個動作,而中央電視臺又是國家級電視臺,外界當然會很關注。”
在有著靠官方媒體解讀政治信號的文化中,《大國崛起》通常會被認為有特殊的政治意義。
11月27日下午的一個記者見面會中,幾家對政治感興趣的媒體記者同時出現,大家關心同一個問題:究竟是誰讓他們拍攝這部片子?
“沒有任何特殊政治背景,”任學安斬釘截鐵地説,“這是我們最不希望別人誤讀的地方,央視作為全國主要文化傳播機構,應該以全球化視野關注各國發展脈絡。”
時間的標尺拉回三年前,同樣是11月24日,中共中央政治局組織了題為“15世紀以來世界主要國家發展歷史考察”的集體學習。
第二天早晨,任學安從收音機裏聽到上述新聞,他在同名叢書《大國崛起》的後記中將其稱作“歷史的召喚”。
“我們已經不再滿足於再去拍人家的花花草草、風光、車水馬龍、高樓大廈,我們希望人民了解別國歷史,懂得構建和諧世界的重要性。”北京大學教授、紀錄片的學術指導錢乘旦説。
“我覺得錢教授這個説法非常好,我們需要知道他們的歷史是怎麼走過來的。”任學安表示。
中央電視臺經濟頻道總監郭振璽認為,中國要走向世界,不僅需要GDP,還需要軟性力量,這要我們理性的思考,而“誤讀就有違我們的初衷。”
反思歷史教育
葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國,在教科書中,他們是傳統的列強,在1900年,這些國家中的大部分都參與了對中國首都北京的掠奪。
在過去三年裏,中國的國家電視臺工作人員帶著審視的眼光,拍攝了他們成為強國的經歷,並把他們的經驗教訓介紹給自己的觀眾。
“總的來講是用比較客觀的眼光看待他們的興衰成敗,無論是經驗還是教訓,對我們都是寶貴財富。”西部某省一位地級市的市委副書記表示。
這位地方官員更看重“播放的姿態”,“播出它的意義比片子本身的意義更重要,對公平、憲政、市場經濟等作出描述,並在央視播出,説明我們在正視這些東西。”
事實上,《大國崛起》講述的都是普通知識,但由於播出平臺特殊,它的很多方面還是引起外界注目。
這部紀錄片用四集的篇幅描述了英國和美國的崛起,英美兩國是近代西方的領跑者。
英國篇中記錄,“在莎翁的歷史劇當中,君主往往是反面角色。伊麗莎白女王,當然知道這一點,(但)她並沒有下令禁止演出莎士比亞的戲劇。”
紀錄片這樣形容女王:當莎翁劇作上映時,伊麗莎白女王就坐在舞臺對面的包廂裏看戲。
紀錄片還描寫了英國著名的“大憲章”。
1215年6月15日,約翰王與25位貴族代表艱難的談判,簽定了和平停戰宣言:《大憲章》。
《大憲章》有兩條著名條款,一是國王要宣誓“向任何人施以公正,不能剝奪他人的權利”;二是,如果法庭沒有判決,國王也不能逮捕和剝奪他人的財産。
紀錄片説,“這兩個條款表明,臣民的權利是獨立的,不是國王恩賜的,所以國王也不能剝奪它。這種長期的重申和普及,卻積累起深厚的傳統力量,將契約和法制的基本精神,注入到英國人的思想根基。”
美國篇中,華盛頓、林肯、富蘭克林·羅斯福等政治家在美國崛起中的作用以及西奧多·羅斯福總統向壟斷資本開戰的情況都在片中有所體現。
紀錄片還表現了歷史的另一面,例如西進運動,“毫無疑問是美國歷史上充滿開拓、勇氣與冒險精神的一頁,很多歷史學家認為,正是它,塑造了通過自我奮鬥、實現個人夢想的美國精神。”
任學安對此的解釋是,“西進運動有血腥的一面,但西進運動確實是塑造了美國精神,這些都是事實,歷史不可簡單化。”
郭振璽認為,“沒有展現那些血腥,一是因為人們已經知道了,二是因為在新背景下,要有新的思維、新的判斷、新的分析。”
“過去的教科書提到西進運動,把重點放在對印第安人的驅逐上,這沒有什麼不對,因為它符合歷史的事實,”錢乘旦説,“但西進運動還有另外一面,影響到美國後來的發展,是美國發展成大國的重要因素,這部片子把這些情況告訴了大家。”
這位教授説,“最近一段時間,社會對歷史的重視不太夠,許多常識性的東西有很多人不知道,這是不應該的。中央提出建立學習型社會,我認為學習歷史知識也是一個方面。”
特約撰稿 龍玉琴 沈亮