直面當下，回歸紀實美學傳統

——紀錄片《高考》獲專家學者盛讚

紀錄動態 紀實臺 2015年11月23日 17:03 A-A+
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研討會現場

紀錄頻道副總監 史岩

      今年8月，紀錄頻道推出原創六集系列紀錄片《高考》，播出後收視與反響俱佳，在網絡上引發了熱議。11月20日上午，值該片正在紀錄頻道二輪熱播之際，頻道邀請教育界、傳媒界、紀錄片界的專家學者，對《高考》進行深入探討。

張良

      泉源實驗班創始人、愛卡的米教育科技有限公司CEO張良是《高考》第六集《校長的選擇》中的人物，他説：“談到高考，通常外界會有很多概念化的東西去描述它，但是當大量細節呈現出來的時候，相信對很多人來講會有一個重新認識高考的過程，這是我看《高考》紀錄片最直觀的印象。這部紀錄片把細微的、局部的東西呈現給大家看，這就是它的價值所在，它能給我們帶來思考。”

王錚

北大附中校長王錚也是《校長的選擇》中的人物，他説：“中國教育很複雜，各種各樣的情況。大家為什麼看完之後爭論多？它不是一個簡單的説這是對的，那是錯的，《高考》引發人們思考的衝擊力是非常大的。”他希望片子能夠繼續拍下去，繼續挖掘導致教育現象背後的社會深層因素，因為高考本身就是備受關注的熱點話題。

王雄

 二十一世紀教育研究院副院長、揚州中學特級教師王雄説：“看完片子，感到《高考》的攝製組太敬業了，因為我至今帶高二高三的學生，非常觸動，紀錄片具有強烈的情感衝擊力。”他表示，片中出現的張良、王錚兩位校長進行教育改革的探索，非常有勇氣，很敬佩他們；紀錄片在高考的大背景下，呈現不同人群的命運和生活，讓人們看後百感交集，從這一點來看，就是紀錄片的成功。

俞虹

北京大學新聞與傳播學院副院長、北京大學電視研究中心主任俞虹説：“首先，高考是和大到國家、社會，小到家庭、個人都緊密關聯的話題。紀錄頻道以它作為拍攝選題，獨具慧眼，很有價值。其次，紀錄片沒有對高考進行全景式展示，而是選擇了幾個特別的點，比如復讀、走出大山、留學等等，對這些點作了充分的挖掘。再次，全片沒有畫外音，沒有解説，純記錄，給人以畫面的衝擊、長鏡頭紀實的衝擊，同期聲、音效的衝擊，讓我們思考、警醒。”

何蘇六

中國傳媒大學中國紀錄片研究中心主任、電視與新聞學院副院長何蘇六説：“紀錄片關注社會現實，是最有價值的，而《高考》就是這樣一部直面當下的紀錄片。它不僅是一部藝術作品，還為中國的教育學、社會學研究提供了一個很好的樣本。紀錄片回歸紀實美學是好事，但要注意一定要有態度有溫度，《高考》做到了。”

張國濤

中國傳媒大學研究員、《現代傳播》編輯部主任張國濤説：“《高考》是紀錄頻道所有原創作品中，直面現實的重磅之作。它用現實主義的創作手法真實記錄了高考，用‘直接電影’的表現方式呈現了中國教育現狀，以人物為中心平行敘事，風格冷峻，看後令人肅然起敬。”

劉效禮

      中國視協紀錄片學術委員會會長劉效禮將軍説：“《高考》的成功之處，不僅在於呈現了鮮活的人物，細節生動飽滿；還體現在它的‘純記錄’創作手法，客觀記錄，不用解説詞，全用同期聲，使全片具有強烈的感染力，帶給觀眾深刻的震撼和思考。希望紀錄頻道繼續跟蹤《高考》中的人物，繼續拍下去！”

研討會現場