資料顯示，今年，山東省計劃招生29萬人實際錄取24.8萬人。即使專科錄取線已經降到180分，生源大省山東今年仍有超過4萬人的招生計劃落空。據省招考中心2009年9月29日發佈的數據顯示，山西省招考中心共發佈網上徵集志願18次，有67593人參加徵集志願。而這一年專科錄取人數為103082人，超過一半的生源是在降分以後獲得的。事實上，我省的高職專科招考錄取線也已經是連續三年大幅度降分了。但是即便如此，不少高職院校依然是陷於招生難的尷尬境地中。如此形勢下，如何來解決高職招生遇冷的現狀呢？

　　近三年高職招錄頻遇尷尬

　　2009年省招生考試管理中心公佈了今年我省三批各類普通高校專科(高職)錄取的最低工作線。其中，文史類：第一批為461分，第二批為391分，第三批為305分；理工類：第一批為425分，第二批為340分，第三批為230分。可到2009年9月14日，省招辦劃定的補錄最低工作線，其中文史類第一批為390分，第二批為310分，第三批為230分；理工類第一批為333分，第二批為226分，第三批為200分。

　　即便是這樣，在2009年的高職招生中，運城學院、山西信息職業技術學院、山西同文外語學院、山西華澳商貿職業學院、山西大同大學和朔州職業技術學院等六所院校被迫再次降分，文史類理工類以190分徵集填報志願。此前從9月21日到9月25日，補報徵集令省招考中心共發出三次。補報之後，2009年9月底，仍有山西華澳商貿職業學院和運城學院的文史類、理工類分別再降20分（也就是170分）徵集志願以解人員招錄不足之困的情況。

　　而在2008年的時候，雖然我省高職專科也多次發佈補報徵集令，但是無論是分數線的劃定（2008年高職補錄工作最低分數線三批次，文史類分別是413分、373分和325分；理工類分別是366分、303分和249分），最低控制線一直都在200分以上。最後補報文史類和理工類人數也不過是五六百人。即便是補錄次數也遠遠低於2008年的18次。

　　2010年補錄工作于該年9月28日結束，高職專科通過共補錄招考的就達32340人。2010年補錄最低控制線為，文史類分兩批，第一批為386分，第二批為239分；理工類分兩批，第一批為320分、第二批為135分。這一年沒有公佈徵集令補報次數，不過從補錄人數看，也不會少於2009年18次。

　　2011年，一本、二本和三本專業都已經完成招錄。不過就目前看，今年的高職專科三段最低錄取控制線均已劃定，但從文史類、理工類已劃定到第三段分數線150分，遠遠低於去年。

　　對此，省招考辦的一位負責人表示，今年我省高職招生的缺額至少在2萬人。在記者對省城一些高職院校的採訪中，不少高職院校大批量的招生還有待於在本月補錄才能夠解決。

　　高就業錄取率難解高職招生尷尬

　　高職招生中，最為誘人的金字招牌就是高就業率。但是高就業率和錄取率仍然難解高職招生難的“饑渴”局面。

　　社會科學文獻出版社出版的2010年就業藍皮書《2010年中國大學生就業報告》顯示，高職高專畢業半年後就業率與非“211”本科差距不斷縮小,從2006屆到2009屆,差距百分比分別為7.2%、6.3%、3.8%和2.2%。2009年，全國示範性高職院校畢業生的就業率達88.1%，不再低於非“211”本科院校的87.4%。

　　記者從山西工程職業技術學院了解到，該學院近三年畢業生就業率分別達到95.52%、85.64%、91.64%。數據顯示，我省近三年的高職畢業生就業率普遍都達到90%以上，即便是2009年雖然受金融危機的影響，但就業率也在92%以上。即便這樣，這種“好就業、難招生”的狀況卻令很多高職高專院校頭疼。

　　記者調查了省城五所高職院校，均被告知每年都有被錄取卻不來報到的學生。

　　與之相伴的是，2009年我省高考報名人數出現了近十多年來首次的減少情況，當年報考人數接近37萬人，比2008年少了11600人。2010年我省普通高校招生考試報名人數為36.1969萬人，比2009年減少了9809人。2011年我省高考報考人數33.9593萬名，高考報名人數比去年減少了2.2376萬人。

　　雖然相關部門在解釋高考報名人數減少的原因時，歸結為教材的改變致使復讀生減少等。但是這也無法解釋此前我省高考人數連年大幅增加，高考報名人數由2000年的10.8萬人激增到2008年的37萬人，而近三年報考人數卻出現連續三年下降的現象。

　　另據省招考網歷年統計顯示，2009年高考錄取率為55.3%，2010年66.2%。雖然2011年招錄工作還在進行中，但相關人士和媒體曝出的預計錄取率將突破70%。

　　但記者在對省城一些高職學校，諸如山西工程職業技術學院和太原大學等多所院校調查中了解到，雖然在山西工程職業技術學院預錄通知書上有截止到8月24日的最後報到期限，但是到了9月29日仍有一部分考生拿著預錄通知書來換取正式通知準備入學。即便如此，從該校的招生網站仍可以看到，按照先前準備錄取的人數看，尚有不少的缺額，還需等待9月的補錄去解決。

　　而據太原大學目前的統計數字來看，已經招錄2000名新生。按照該校上萬人的學生數量，每年招3500人計算，缺額差不多是1500人。對此，該校的一位負責人也表示，大批量的補錄招人將在9月10日前後展開。在對其它一些高職院校招生部門的調查中，記者發現各家的招生情況都不容樂觀。

　　制度改革和內涵發展才是出路

　　一邊是“用工荒”，另一邊卻是“招生難”。

　　雖然記者在調查中，不少高職院校把招生難歸咎於學生家長對高職院校理解不夠，但是一些教育專家和學者則認為，之所以出現高職招生尷尬，一是因為制度改革的問題，二是高職院校只注重於外延式建設而忽視了內涵發展。

　　在記者對太原社科研究院馬教授的採訪中，他談道：“教育部門雖然出臺了一些政策支持，但並沒有觸及實質。就目前的教育制度和就業制度而言，高職教育都低人一等，因此在招生尷尬面前，受到衝擊的首先就是高職院校。從現有的招生體制看，學校分等級、招生按批次，高職均處於最低層次。本科教育是各地衡量教育主管部門業績的主要內容。為此，地方政府在生源減少時，會優先保證本科教育；再者，在就業體系中，高職學歷也低於一、二本本科學歷，社會認可度低。總之，就是制度的不合理設置導致了日益凸顯的高職招生尷尬。”

　　採訪中，某高職院校負責招生的郭姓負責人指出，高職遭遇生源危機的主要原因不僅僅由於人們重文憑的觀念問題，還與高職院校自身內涵建設不足、缺乏辦學特色、人才培養機制與市場要求脫節有很大關係。

　　省教育廳相關部門一位工作人員也表示，雖然近年來職業教育的基礎能力大為增強，但是職業教育仍然是各類教育中最薄弱的環節。而不少高職院校還停留于靠擴大招生規模，增加教育資金投入、擴大教師隊伍、拓展校園面積、改善教學設施等“大而全”的外延式發展上。而真正內涵的轉型發展，也就是增加高職院校自身的辦學特色，辦學水平和辦學質量還有待於進一步提升。因此，突破招生尷尬的瓶頸還得靠高職院校自身加強其內涵去求得破解。

　　太原社科院馬教授也表示，現在省外的一些地方已經開始推行高考招生和高職招生兩條路。高職自主招生沒有被錄取的學生，還可以繼續參加高考。但如果被錄取，就不能再參加高考了。如果自主招生在我省也推行，這對於招生尷尬中的高職院校也應該是一個好消息。

　　本報記者 閻建軍
　　?????<??原社科研究院馬教授的採訪中，他談道：“教育部門雖然出臺了一些政策支持，但並沒有觸及實質。就目前的教育制度和就業制度而言，高職教育都低人一等，因此在招生尷尬面前，受到衝擊的首先就是高職院校。從現有的招生體制看，學校分等級、招生按批次，高職均處於最低層次。本科教育是各地衡量教育主管部門業績的主要內容。為此，地方政府在生源減少時，會優先保證本科教育；再者，在就業體系中，高職學歷也低於一、二本本科學歷，社會認可度低。總之，就是制度的不合理設置導致了日益凸顯的高職招生尷尬。”

　　採訪中，某高職院校負責招生的郭姓負責人指出，高職遭遇生源危機的主要原因不僅僅由於人們重文憑的觀念問題，還與高職院校自身內涵建設不足、缺乏辦學特色、人才培養機制與市場要求脫節有很大關係。

　　省教育廳相關部門一位工作人員也表示，雖然近年來職業教育的基礎能力大為增強，但是職業教育仍然是各類教育中最薄弱的環節。而不少高職院校還停留于靠擴大招生規模，增加教育資金投入、擴大教師隊伍、拓展校園面積、改善教學設施等“大而全”的外延式發展上。而真正內涵的轉型發展，也就是增加高職院校自身的辦學特色，辦學水平和辦學質量還有待於進一步提升。因此，突破招生尷尬的瓶頸還得靠高職院校自身加強其內涵去求得破解。

　　太原社科院馬教授也表示，現在省外的一些地方已經開始推行高考招生和高職招生兩條路。高職自主招生沒有被錄取的學生，還可以繼續參加高考。但如果被錄取，就不能再參加高考了。如果自主招生在我省也推行，這對於招生尷尬中的高職院校也應該是一個好消息。