從我國最早設立的研究生專業學位——MBA工商管理碩士，到上海率先啟動的“臨床醫學碩士專業學位教育與住院醫師規範化培訓”結合項目，以職業為導向培養的“應用型碩士”正越來越多地走向社會。記者日前從市教委獲悉，目前滬上專業學位碩士研究生比例已達50.1%，首次超過了傳統意義上的學術學位碩士研究生。根據國家教育部門制定的2015年專業學位與學術學位碩士生“1：1”的目標，上海提前三年達標。

　　隨著國內高等教育學歷層次普遍提升，社會對研究生的人才取向不再只是“學術研究”，同樣也講求“專業應用”。我國從1981年開展工商管理碩士專業學位教育，至2010年之前設有19種碩士專業學位；而2010年至今，新增了20種之多，目前共有39種，包括公共管理碩士、工程碩士、會計碩士、法律碩士、教育碩士、臨床醫學碩士等專業學位。在博士研究生教育中，國內也已有臨床醫學博士、口腔醫學博士、獸醫博士、教育博士、工程博士共5個種類的專業學位。

　　由於以往國內過多強調研究生的“理論功底”，致使碩士、博士在一些高層次應用型崗位上的實踐能力不足。以醫學研究生為例，碩士、博士往往“白鼠養得多、臨床接觸少”，在實驗室搞科研、在圖書館寫論文的時間，大大超過了為病人救治診療的時間，於是出現了高學歷醫生不會看病、看不好病的怪現狀。如今，上海臨床醫學專業碩博士與以醫學研究為主的學術型碩博士，已形成兩個不同的培養序列；畢業後進入醫療單位時，也各有不同分工，學術型碩博士不再直接從事臨床醫學工作，而是專注于科研。

　　市教委副主任印傑教授表示，上海碩士研究生專業學位教育的一大模式創新正是來自臨床醫學專業碩士的“5+3”培養，這也是上海在“十二五”國家教育體制綜合改革試點中啟動最快的項目。5年制醫學本科生，繼續3年制“雙結合培養”——即臨床醫學碩士專業學位教育與住院醫師規範化培訓相結合，在全市39家一流醫院的各科室輪轉學習與實踐，最終發展為一名可以勝任全科的醫生。

　　據了解，上海有計劃將專業碩士學位的這一培養模式從臨床醫學碩士拓展至其它專業，比如將教育碩士培養與中小學教師資質培訓、行業準入挂鉤，將這種關係推及法律碩士與律師、會計碩士與註冊會計師等。目前，教育部、衛生部已明確，臨床醫學專業高端人才培養的“上海模式”今年起在全國推廣應用。