我與《遠方的家》欄目的故事

《遠方的家》五週年觀眾作品徵集活動選登

原標題：

附件：情之所動   興之所至  有感而發——《 遠方的家 》欄目觀感、建議集

2013年4月7日獲"最佳觀眾建議獎"

尊敬的觀眾您好，我們的最佳觀眾建議獎一直期待著您的回復。不知您希望得到央視四套哪些主持人的照片？您把您詳細準確的地址、郵政編碼、手機號告訴我們，我們為您郵寄。希望您經常來信，對我們的節目進行點評。4月4日央視四套直播了公祭皇帝大典，希望您能就此寫一些評論給我們。

2012年6月25日文章: 觀看《北緯30度欄目》的感想

2013年5月6日文章: 《愛美麗祖國 看遠方的家》節錄

2014年2月25日文章：感動和建議

2014年4月24日文章：看《百山百川行》有感

2014年4月30日文章：看《江河萬里行》"條條寄深情"

2014年7月13日文章：看《遠方的家》有感

2014年7月18日文章：觀《遠方的家》"河海交匯之地"有感

2014年10月2日文章：觀《江河萬里行》壽山石有感

2014年10月24日文章: 看《江河萬里行》"風從亞東來"有感

2014年11月21日文章：對《天涯共此時》等欄目的一點思考

2014年12月2日文章：《江河萬里行》155集觀感

2015年10月27日文章："當選"之後……---十點想法摘錄

2015年11月9日文章： 更喚起了我登司馬臺長城的慾望-----觀"長城奇險司馬臺"有感

2012年6月25日 觀看《北緯30度欄目》的感想

我是"遠方的家"、"邊疆行"、"沿海行"和"北緯30度"的忠實觀眾。這個節目的創意、內容和主持人的風格、形象以及解説詞給人耳目一新，仿佛身臨其境，使人感同身受，令人感觸、感動、感染、感悟、感奮，回味無窮！使我們在情景交融之中，在年輕主持人的樸實、自然、親切感人言談之中，觀賞到了我們祖國美麗的大好河山，感受到了我們祖國人民的勤勞智慧，領悟到了人與自然的和諧和勞動創造幸福生活的精神。這種以真情感人的欄目把我們帶到了其中，我們一起歡笑、流淚！如果説這個欄目的最大特點，我想就是真實的反映最普通老百姓的生活，老百姓的情感。她（他）們用最真誠、最普通的語言來講解，來與老百姓交流，而不是像有些官員的官腔和説教。我十分佩服那些年輕主持人即席、隨機的解説。她們的講解風趣、動情，生活化，不僅合情合理，而且還富於哲理，引人深思。看來她（他）們是下了真個功夫的！敬佩！感謝！

當我聽説你們要到西藏阿裏去採訪，我想給你們提供一點信息。80年代我參加了地礦部阿裏地質科學考查，兩年前寫了5萬字的"走進西藏"的回憶錄（見附件，目錄）。特別要提到的是地質大學的"西藏人"的代表，有的已雙目失明，有的已臥床不起。梁定益教授在雙目失明的情況下寫下了在藏科考10年的大型史詩（附有照片）。為此我寫了一篇讀後感（見附件）。我想把這些資料提供給你們，或許有點用。梁定益教授已退休在北京，他的夫人宋志敏教授照顧他的生活和交往。如果對我的"走進西藏"的回憶錄有興趣，我可以發給你們，儘管是草稿。

2012年6月25日 提交兩篇文章

讚地大"西藏人"-讀梁定益"西藏進行曲"有感

二零一一年十月底回國，去北京地大母校看望老師，得知梁定益教授完成了一萬多字的大型進藏史詩"西藏進行曲"，心中十分高興。因為兩年前我也寫了一篇五萬多字的回憶錄"走進西藏"，真是"英雄"所見略同，當然我不是英雄,有的只是"西藏"這兩個字在心中的份量。

令我十分驚訝的是這篇巨著竟是在梁定益老師盡乎雙目失明的情況下，憑著頑強的意志和毅力完成的，他就像奧斯特洛夫斯基一樣，用雙手在特製的紙板上比畫出斗大的字，這在常人是難以想象的，也很難達到的，令我感動萬分。我看到梁老師樂觀地、執著地回憶著西藏的那些點點滴滴，還向我提及西藏阿裏托塔那剖面，面對這位我記憶深處的登山勇士，如今已盡乎雙目失明的慈祥老人，我心中有説不出來的痛，淚水充滿了我的眼眶，差一點兒就掉下來了。他是一位多麼令人敬佩的具有頑強意志，堅定信念和倔強性格的老人呀！真不愧是我們地大"西藏人"的代表！

"承前啟後西藏隊，十年藏西南邊陲，

獻出年華不後悔，艱險苦樂一煙炊。"

這是梁定益教授在退休之年完成的大型進藏史詩"西藏進行曲"序曲中的幾句詩詞。它概括了他們十年艱辛的里程，豪邁的氣概和寬廣的胸懷。

西藏是世界上最高的高原，平均海拔高度4,500米，面積250萬平方公里。它地廣人稀、天高地厚，號稱"世界屋脊"和"地球第三極"。這個神奇的地方深深地埋藏著打開地球奧秘的鑰匙，吸引著全世界無數科學家探索、揭秘的雄心和希望。然而卻因為它地勢艱險，高寒缺氧，使許多人只好望而卻步。縱然是心嚮往之，也只能望洋興嘆，無可奈何……！

然而在梁定益老師的史詩中，就活生生的描述了一批可歌可泣、挺進西藏的勇士--地大的"西藏人"。

二十世紀七十年代，在中國地質大學有這樣一批人，他們不怕鬼，不信邪；不怕天，不怕地；不怕苦，不怕死，敢於向天神問路，向山神開戰，攀登起一座座高峰！他們的每一個足跡似乎都是那個神秘遙遠的地方開天闢地的第一足跡。他們一路走來，風餐露宿、與懸崖峭壁，冰雪嚴寒為伴。他們走一路喘一路，貪婪地吸取著僅有內地三分之一的氧氣，忍受著強烈紫外線的日照對眼睛的灼傷，忍受著天寒地凍，饑飽無常，冷熱巨變對身體的摧殘，強撐著那些令他們欣喜若狂但又沉重無比的標本對腰部和雙腿的壓力。他們就是這樣用自己的血肉之軀，用意志，用信念去挑戰人的生理極限，用他們的苦換來了幾十噸重的標本和資料。這些稀世珍寶，為他們自己乃至那些如饑似渴地期盼研究西藏地質的同事們提供了重要的科研基礎，使地大在西藏科考研究中佔有舉足輕重的一席之地，西藏科研碩果纍纍！

然而辯證法是無情的，世上的事情有得就有失，沒有白給的"蛋糕"。暫且不説常年在西藏工作無法照顧家庭和子女，就是他們自己的血肉之軀也付出了慘重的代價。

作為地大的教員，在西藏工作的待遇和條件比當地的地質隊和地質隊員還要差，至使他們的身體受到過度的磨損和透支。長期超負荷運轉帶來的潛在危險，在他們古稀之年顯現出來：病魔開始抬頭，毫不留情地折磨著這些當年身強力壯，朝氣蓬勃的地大人。

如今梁定益老師已是七十六歲高齡，他的盡乎雙目失明源於西藏高原上強烈紫外線長期照射的結果。郭鐵英老師的全身器官都嚴重損傷，其功能大大減弱，已經臥床不起了。聶澤同老師的雙腿和膝蓋已經支持不了他自身的重量，舉步維艱，似乎又回到了曾經在西藏登山時"一步一喘氣，兩步一歇腳"的困境。

這些人被地大的同事們戲稱為"拼命三郎"，褒義地叫他們"老混蛋"。所謂"老混蛋"，是指那種"槍一響，老子今天就死在戰場上"的大無畏精神。誰都知道身體健康和青春年華的寶貴，難道他們就不珍惜嗎？之所以選擇十年去西藏吃苦受累，是因為他們對地球科學的執著和奉獻精神。他們憑的是高昂的精氣神兒、堅定的意志、百折不撓的勇氣、吃大苦耐大勞的作風和一身的熱血正氣。這就是人們從心底裏敬仰他們，稱他們為地大的"西藏人"的原由。

在梁定益老師的詩詞裏，詳盡地記敘了他們在西藏科學考察的日日夜夜，每一個前進的足跡，娓娓地講敘著他們戰天鬥地的故事和趣聞軼事。這些故事有的催人淚下，有的令人鼓舞，有的叫人歡樂，有的讓人擔憂。這支可歌可泣的"西藏進行曲"在梁老師的詩詞中，也在地大師生的口碑中，更在地大"西藏人"的心田裏！

凡是參加過西藏科考的人，都會情不自禁地發問：親愛的朋友，您可曾記得，在那險峻的雪域高原，咱們地大"西藏人"慘遭過多少次滅頂之災？多少次我們死裏逃生？多少次我們有驚無險？多少人獻身西藏，長眠於世界屋脊？多少人晚年遭受高原後遺症的煎熬？正是因為這些"多少次"才換來了極其珍貴的揭開西藏地質奧秘的豐碩成果，也帶來了無數次的驚奇、驚喜和地大人的由衷的欣慰和歡笑。在世界屋脊他們才真正領略到了"無限風光在險峰"的含意和真諦！真正地感到了作為地大"西藏人" 幸運和驕傲！

是啊，這些"多少次"就是他們進軍西藏的讚歌！就是一首首響徹雲霄的西藏進行曲！正因為這些"多少次"的經歷是發生在這塊被稱之為神奇、神聖的地球的最高點，才練就出了地大"西藏人"神奇的威力和意志。再苦再累，再難再重的負擔，再多的風險和威脅，他們都會迎頭而上，勇往直前。這就是地大"西藏人"的偉大精神。在他們承受病痛折磨的晚年，他們身殘志不殘，依然樂觀。梁老師的這部史詩的出世就是明證！正如梁定益老師在他的序曲中寫的："獻出年華不後悔，艱險苦樂一煙炊"。

我有幸于1980年同他們一起參加了西藏阿裏地區的科學考察，耳濡目染，真實地感受到了他們身上綻放出來的那種地大"西藏人"的可貴精神。梁定益、郭鐵瑛和聶澤同老師，他們都有一個共同的優秀品德，那就是無論在任何艱難困苦的場合，他們總是身先士卒，衝鋒在前，把困難危險留給自己，只要是科學考察需要他們就毫不猶豫，不講條件地衝上去，出色完成任務。

當然，在日常工作和生活中也滲透出他們的這種精神力量。這種精神力是靠一點一滴的錘煉，一點一滴的積累，從中我受到了點點滴滴的感染。

別看梁老師外表粗獷，其實卻是一個十分具有內涵和內秀的人。他性格活潑，多才多藝，為人豪爽熱情。記得我們曾經在一個文藝宣傳隊，他的新疆舞是我們地質係的精典保留節目，從來都能獲得熱烈的掌聲。他為人有情有義，對同事的事情總是有求必應，從不怠慢。他總是笑呵呵的，心態平和，以禮待人，按理處事。

郭鐵瑛老師曾是我們地質係的系主任，他一向為人正直，一身正氣，表裏如一，即使在政治氣候多變的年代也能堅持原則，堅守氣節，剛正不阿。記得在科考地質四分隊，幾位年輕的司機、炊事員曾多次對我説："郭老師、梁老師是最好的人，從來都是吃苦在前，從不考慮個人，對我們這些年輕人也特別關照，平易近人"。郭老師還十分愛好運動，是我們係教師籃球隊出色的後衛，也是我非常默契的籃球搭檔。他籃下的長傳可以一球傳到對方籃下，球如飛箭一般。他還曾經在北京地院演過話劇"年輕的一代"中的肖繼業。曾被溫家寶總理比喻為現實生活中的肖繼業。説也湊巧，我也曾在湖北地質隊演過肖繼業。肖繼業是劇中人，是我的偶像。郭鐵瑛是現實中的人，同樣是我崇拜的偶像。

聶澤同老師曾是我們教研室主任。我記得在我研究生畢業分配到武漢後，是他一大清早騎自行車陪我到武昌大東門火車站去取行李，我對此一直有深刻的印象。我和聶老師曾在西藏同一個地質組，他的言傳身教，敢於吃苦，敢於負責的精神一直鼓舞我們當時的一群研究生。聶老師愛好攝影，他的許多作品被選用公開發表。梁老師的"西藏進行曲"中的許多照片都出自聶老師之手。

看來他們不僅是獻身事業的鐵人、強人，也是熱愛生活，有情趣的人，是活生生的平凡人。

榜樣的力量是無窮的。他們的榜樣給我們當時的年輕人以信心、意志和不怕苦，不怕死的勇氣和力量。當年我們這些第一次進藏的研究生心中都揣著一句話：跟著他們走就是安全，就是勝利，就是成功！

追根求源，他們之所以有這種精神是來源於當年的思想教育，也是他們多年錘煉出來的共産黨員的品格。他們都是有著四十多年黨齡的老共産黨員，我們為有這樣只求奉獻，不求索取的老共産黨員而驕傲！至今從這些與病魔作鬥爭的老人身上，仍然可以感受到當年地大"西藏人"的偉大精神力量！

當然，這都是三十多年前的往事，而今時代變了，人也變了。

如今的社會物欲橫流，世風日下，追名逐利的極端個人主義甚囂塵上。有些人為了出人頭地，擠進所謂社會"精英"的行列，不擇手段，弄虛作假，炒作包裝，以至整個社會風氣大滑坡，即使學術界、教育界、文化界也不能倖免。連崇高的院士的光環也大大遜色，散發著濃濃的銅臭味和在"潛規則"下刮出陣陣歪風邪氣！不為名，不為利的共産黨員的形象也正在淡化，雷鋒叔叔也不見了，毫不利己專門利人的高貴品質似乎已成為歷史，不時興了！？

今年三月雷鋒叔叔的精神又開始活躍在廣播裏、報紙上，看來重提雷鋒精神，喚起全民的精神道德意識是刻不容緩的，是時候了！一個所謂全民過分追求物質享受的國家是沒有國力的！

近幾年來，我把我一生所遇見的人梳理了一下，寫成了五十多篇故事，想探求一下人性的真諦。我常常想，什麼樣的人才是可尊敬可歌頌的呢？是那些精英嗎？! 是否可以引用一個"量"的概念來判斷他們對社會的貢獻呢？如果把"奉獻"和"索取"作為兩個變量，那麼索取大於奉獻的人，哪怕他幾乎天天報上有名，廣播有聲，電視有像，也不足為榜樣，因為這樣的人是"吃"社會的人。只有奉獻大大大於索取的人，才是需要更多的筆墨來歌頌、讚美的人。因為他們是"奉養"社會的人，而這樣的人幾乎都是平常人，平凡人，不被關注的人。我們地大的"西藏人"就是這樣的人，他們樸實無華，艱苦一生，默默地奉獻著，從來沒有什麼光環落在他們頭上，也從來沒有優惠的物資、特殊的醫療讓他們享用，哪怕晚年那些從"西藏"帶來的病痛也沒有得到額外的關照。

我曾經把想寫"讀後感"的想法告訴梁定益老師。我寫道："這是一部記敘西藏科考的大型史詩，融入了科考成果、科考勇士和科考歷史！可以説是地大進軍西藏的百科全書！是科考勇士精神的讚歌！是偉大人性的讚歌！梁老師在雙目失明的時候，能拿起筆，這本身就是一首不朽的讚歌！是人生少有的奇跡，這本身就是西藏精神！"梁定益老師在回信中寫道："小胡：謝謝你的讚揚，我沒有你所説的那麼好，我只是一個普通的教師，做了極為普通的事，我只是把我進藏所經歷的一些最難忘的人和事寫出來，因為眼睛看不清，等於閉著眼寫的，而且，我的文學水平有限，只是記事而已。讓你見笑了。"

這樣的普普通通的人才是我們地大最可愛的人！因為他們樸實，真誠，實實在在！在慶祝地質大學建校六十週年的時候，我們不會忘記溫家寶總理曾經的題詞："艱苦樸素，求真務實"。而我們地大"西藏人"的精神可以説是地大校訓之具體體現，是地大人以"艱苦樸素，求真務實"著稱的一個典範和縮影。

如今，我接觸不少戰鬥在西藏的年輕人，他們正繼承、發揚老一輩的地大"西藏人"的精神，在不斷攀登著一座又一座險峻的山峰，在不斷探索著西藏地質一個又一個的奧秘！

如今，這些綻放出地大"西藏人"精神的一大批老人在地大學習工作了已經50多年了，有的已經離開了我們。此時此刻，我們無比懷念他們！對古稀之年的老一輩"西藏人"，我們祝願他們平安康健，安度晚年，像梁定益老師那樣拿起筆，譜寫地大"西藏人" 的偉大精神！

如今，地大校慶60週年，讓我們在地大六十年發展史的功勞簿上記上一大筆，為他們樹碑立傳。這個豐碑應該醒目地寫上："偉大的地大"西藏人！"，刻上所有地大進藏盡百餘勇士的名子。這個豐碑將與世長存！萬古流芳！成為我們中國地質大學的寶貴精神財富！

寫于美國亞利桑那州風凰城

二零一二年三月二十二日淩晨 

後記 

當我收到對這篇文章的徵求意見的回信時，我的眼睛模糊了，這深深的西藏情，真正的地大"西藏人"使我動情！梁定益老師、宋志敏老師在回信中寫道："小胡：你好，我給梁老師念了兩篇你的"讀後感"，而我也讀了好幾遍，我們都被你寫的"讀後感"深深地感動了，震撼了，好幾次淚水模糊了視線。並不是因為你讚揚了梁老師，而是被你的真誠，被你對西藏的深深的熱愛，被你對地大"西藏人"深切地理解而感動著。你也曾經參加過西藏科考，你也曾經歷過西藏高寒缺氧、風餐露宿的艱苦生活，你也曾為探索世界屋脊的奧秘，獻出過自己的青春和智慧，你也是地大"西藏人"的一員，你對"西藏人"的奉獻精神有著極為深刻的理解，你們共同創造著一個個奇跡，挑戰著人的生理的極限。所以，我發自肺腑的對你説一聲：謝謝！ 梁老師讓我你説，他真的沒有像你説的那麼好，他和其他人一樣，只是盡到了自己的職責而已，你過獎了。"

我想用我文章中的一段話來再一次表達我的感受："這樣的普普通通的人才是們地大最可愛的人！ 因為他們樸實、真誠，實實在在！"