【砥礪奮進的五年】築實立教之本 辦好人民滿意教育

中國新聞(原創)來源：央視網 2017年09月11日 10:40 A-A+
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　　央視網消息：習近平總書記強調：教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。五年來，國家通過體系化政策改革、補齊短板、夯實基礎，著力打造高素質教師隊伍。

　　又到教師節，在貴州省雷山縣丹江第二小學，鮑江珍老師對三年前的場景記憶猶新，2014年9月9日，習近平總書記到北京師範大學考察，特意看望了在此培訓的貴州農村教師研修班。一年後又給他們回信，信中説：“扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子接受良好教育，是扶貧開發的重要任務”。

　　貴州省雷山縣丹江第二小學教師鮑江珍説，信中我印象最深的是，我們要做教育改革的奮進者，教育扶貧的先行者，學生成長的引導者，我們把這句話當作座右銘。

　　如今，鮑老師已經是全縣第一位省級教學名師，用自己的努力，踐行這三個要求。而她所在的這所山區小學，多媒體教室、塑膠操場、新食堂，新變化一個接一個，尤其讓老師們高興的是，政府拿出300萬元專門用於全縣的教師培訓。

　　貴州省雷山縣丹江第二小學老師鮑江珍説，我們全體教師牢牢銘記習近平總書記囑託，讓更多的孩子走出大山，共享人生出彩的機會。

　　也是在這次北師大的考察座談中，習近平總書記強調：“國家繁榮，民族振興，教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。”這幾年，國家也正是圍繞這一目標，完善制度保障。過去，教師下不去、留不住是農村教育的最大難題。在四川恩陽的萬安中心小學，楊廷金校長記得，五年前他剛調來的時候，這裡教師平均年齡48歲，英語和音體美專業教師一個也沒有。2015年，國家首次出臺《鄉村教師支持計劃》，從待遇、榮譽、編制等各方面大力向農村傾斜。恩陽區教師編制增加了40%，工資、住房等優惠待遇一項項落實。這幾年萬安中心小學新進了十名年輕教師，楊校長有了底氣。

　　四川省巴中市恩陽區萬安中心小學校長楊廷金説，一個是環境改變了，一個是工作有想頭了，教師留得住、安心教，變化非常大。

　　從鄉村到城市，教師隊伍的建設保障力度不斷加大，從2012年到2016年，教育行業的平均工資水平翻了近一番，僅中央財政用於鄉村教師生活補助就投入112億元。建立教師榮譽制度、設立國家級獎勵、完善職稱改革，各項新措施陸續出臺，過去，中小學最高職稱只能到副高級，2016年，全國有近3000名中小學教師首次獲評正高級職稱，被生動地稱呼為“中學教授”、“小學教授”。

　　山東省濰坊市奎文區新華中學正高級教師高翔説，所有的中小學老師都有了這種上升的空間和上升的動力，可以在專業成長方面不斷的來發展。

　　立德樹人，是教育的根本任務，教師的根本職責，也是習近平總書記高度關切的，近幾年，每到教師節，無論是面對面交流，還是致信回信，他都寄予殷殷囑託。北京市八一學校的張亞紅老師回想起一年前習總書記來學校的情景，有一個細節她記憶格外深刻。

　　北京市八一學校音樂特級教師張亞紅説，他站起來深深鞠了一躬，就是非常自然的，發自內心的行為，我覺得體現了他對於教師的這樣一種尊重。

　　在張老師看來，習近平總書記的這個舉動，也是立德樹人的身體力行。在這次看望中，習總書記強調，“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。一年來，學校和老師們牢記這一要求，大力加強社會主義核心價值觀的教育實踐。

　　北京市八一學校音樂特級教師張亞紅説，今年暑期去延安，尋領袖足跡，揚紅色傳統。我們的孩子去了梁家河，他們就近距離的感覺到這樣的大山裏面，習主席（為）改變鄉村的面貌做了很多，讓孩子們真真正正地在活動中，在教育實踐中，受到感染。