【兩會新視角】 代表委員話教育創新：優秀傳統文化咋“圈粉”？

央視網報來源：央視網 2017年03月13日 10:44 A-A+
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央視網消息（記者 李文亮 李文學）《中國詩詞大會》的火爆，颳起了新一輪的詩詞熱。但中國優秀傳統文化不只是古詩詞，如何更好地做好弘揚和傳承？

今年全國兩會上，很多代表委員紛紛就傳統文化教育創新發表觀點，建議把優秀傳統文化傳承融入到教學體系中，擴大學校教程範圍，貫穿於人才教育培養的全過程。

著名作家、全國政協委員馮驥才認為，傳統文化有兩種形式，一種是典籍中文本式的傳統文化，一種是融于日常中的生活文化，生活中對傳統文化的學習，要親身感受，從而感知傳統文化的精髓。他建議傳統文化教育要循序漸進，從娃娃抓起，把傳統文化編入教材，讓學生們學習、獲得一些知識，還要把他們帶領到傳統生活裏去。

全國政協委員潘魯生提出，要把優秀傳統文化發揚光大，服務現代經濟文化建設，讓老百姓從傳統文化中體會到民族自豪感、文化自尊感和生活榮耀感，讓傳統文化的種子融入現代生活，這樣的生活才是文化傳承與發展的旨歸，才是我們中國人的生活方式，才是我們永續發展的中華文明。

中華優秀傳統文化的傳承與發展，教育和傳播是關鍵。傳統文化資源化為現代生活的財富，很重要的環節就是來自國民教育、國民認同、國民共享。

他建議，在地方政府管理層面，要加強弘揚優秀傳統文化的政策研究，因地治宜，制定切合實際的方案，使傳統文化教育貫穿于國民教育始終；在學術研究層面，加大對我國優秀傳統文化各領域的研究力度，設立專門研究機構和專項研究基金，統籌規劃研究領域，為優秀傳統文化的傳承發展打好基礎，服務國家文化戰略；在社會教育層面，要吸收傳統啟蒙教育、家規教育、行業教育的理念，建立健全從幼兒教育、基礎教育到大學教育的國家規範。同時，加強教材標準制定和教材編纂出版，在大學建立中華傳統文化傳承與發展教育基地，讓傳統文化進校園、進教材、進課堂，成為教育教學的常態，成為師生的自覺，貫徹國家文化戰略。

全國人大代表吳正憲也持有同樣的觀點，建議將中華民族優秀傳統文化及家庭美德相關內容納入中小學教育，引導孩子學習中國優秀傳統文化，樹立正確的價值觀。

還有代表提出，學校在開展傳統教育時，往往只開設經典誦讀、書法等個別課程，建議擴大傳統文化教學範圍，比如戲曲、古典音樂、誦讀、國畫等都該納入。