目前，大學生的就業問題已成為全社會關注的熱點問題。要解決大學生就業問題，我們需要思考如何才能培養出符合實際需要的人才，如何培養學生的創新精神和創新創業能力。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》明確指出：“要調動行業企業的積極性，建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，制定促進校企合作辦學法規，促進校企合作制度化。”

　　全國高校市場營銷大賽促成了真正意義上的校企合作，為高校相關專業的人才培養提供了方向指引。“ 娃哈哈” 第五屆全國高校市場營銷大賽規模空前，參賽院校達815家，參賽選手達32105名，從初賽、復賽到全國總決賽已歷時6個多月，為企業産品做市場調查、營銷策劃、品牌推廣、銷售實踐等活動，既為學生提供了實踐演練展示的平臺，同時也為企業提供了品牌宣傳推廣的平臺。

　　全國高校市場營銷大賽積極探索構建社科院、教育部主導、行業協會指導、學院主動服務企業、企業積極參與學院辦學和人才培養的“四方聯動”合作新模式，對提升高校創新能力，增加高校對企業的支持力度，完善人力資源渠道對接，促進大學生就業和創業等領域具有重要的現實意義。

　　參賽的重慶房地産職業學院三人行團隊王秋説道，“我們在學校學到的大多數是書本上的知識，像這種理論和實踐結合的機會真的很少，書本上的知識很容易遺忘，而我們自己親生經歷過的卻很難忘記。感謝全國高校市場營銷大賽，帶給我一次難忘的人生之旅!”

　　而來自西北政法大學經濟管理學院教師姚延婷則表示，“課堂上的長達半年的營銷學的講授，也很難讓學生真正理解營銷的真諦，就連營銷的理論也很難掌握。然而經過比賽，學生們反而會在很短的時間內掌握對營銷學的框架。在今後的教學中，我想更多的鼓勵學生進行課堂比賽，讓學生們自由組隊，在課上擬定題目，學生們利用課餘時間，完成一份營銷策劃書，並且在課堂上集中驗收。進行PPT展示，由學生提問，展示人員答辯。這樣既能節約資源，還可以作為一種競爭機制鼓勵學生們主動學習，活躍課堂氛圍。更可以作為課堂成績，對學生進行平時考核。在有機會與條件的情況下，鼓勵學生多參加大賽，在更為廣闊的平臺上獲得更多的成長。”