學生對學校所設的核心課程覺得不滿足的比例高達38%，學校在辦學過程中還存在著諸如高職稱教師任教本科的比例不太高、學生課外培養方式有待突破等多重問題。昨天下午，按教育部和市教委的要求，上海大學在全國“211工程”高校中率先以新聞發佈會的形式公佈自己的“體檢”報告，並就面臨的挑戰提出了對策。

　　既寫成績也寫不足

　　這份引入了第三方專業教育評估機構麥可思公司定制的“上海大學2011年度本科教育教學質量報告”，首次將自身的教育狀況完全納入公眾特別是學生、家長與就業招聘單位的監督之中，這在全國211高校中尚屬首例。該報告用全數據的方式，向社會公開了本科人才培養全過程的信息，包括學校基本信息、本科生源質量、本科培養過程質量和本科培養結果質量等。報告顯示，上大2010屆本科畢業生半年後的非失業率為94.2%，比全國211高校的非失業率高出0.7個百分點。

　　與此同時，上海大學在報告中也直陳了不少面臨的困難與不足。比如，報告顯示畢業生認為學校在本科教學中最需要改進的五個方面依次是：實習與實踐環節不夠(佔35%)、課程內容不實用(24%)、無法調動學生興趣(17%)、考核方式不合理（13%)、課堂教學中學生參與度不高(5%)。

　　實事求是面對問題

　　據上海大學副校長葉志明介紹，此次上海大學引入社會專業評估機構，所取樣本為全體2010屆畢業生工作半年後的狀況，剔除兩成左右的人因通訊地址不詳、一成左右的人沒有提交有效問卷，樣本符合統計學要求，所得數據皆為“原汁原味”。他説：“今後學校會每年都公佈一次本科質量報告，學校絕對不會將不真實，或只揀好聽好看的數據公佈給社會。對本科教育教學質量怎麼要求都不會過分，當然，對所反映出的問題，實事求是地説，學校也不可能在短時間內把所有的問題都全部解決掉。”

　　麥可思負責人王伯慶説，如果將來有學生進校後發現，學校在招生前公佈的就業率、教授授課比例、核心課程設置狀況等數據，與實際情況嚴重不符甚至是惡意篡改過的，完全有理由動用法律武器維護自己的權利。

　　本報記者 王蔚