[兩會芮觀察]揚州：提升城市的居民幸福指數

    今年的“兩會”，大家對民生、幸福的話題格外關注。那到底什麼是幸福呢？每個人可能都有不同的理解，在江蘇揚州，有個説法，幸福就是要讓老百姓“業有所就、老有所養、病有所醫、住有所居、學有所教、困有所助、居有所樂、心有所向”。那麼揚州是如何通過這“八有”來打造居民的幸福指數的呢？今天的十一五中國經驗，來看看揚州的具體做法。

    劉加霞是揚州市文昌花園社區的居民，以前她在一家電子廠上班，後來因為要照顧孩子就辭職了。回家之後，她還是想找點事做，就到社區工作站做了個就業登記。

    江蘇省揚州市文昌花園社區居民劉加霞：“沒過幾天，社區工作人員他們就給我打電話了，説有線路板焊接的活，然後我就去拿回家做了。這線路板，我一天能焊二三十塊，焊一塊線路板掙三塊錢，一個月收入兩千多塊錢。現在小區裏面也有人跟我學，然後老闆現在都送貨上門了。”

    江蘇省揚州市文昌花園社區主任鄭翔：“我們社區現在有個提法，叫家門口的飯碗，就是我們下崗失業人員到我們社區來進行就業登記，然後由我們給一些單位，蒐集一些就業信息，有的就到單位去上班，有人就是聯絡一些加工業務，在家裏進行加工，拿到一定的報酬。只要不挑不揀，48小時就可以找到合適的工作。”

    鄭翔告訴記者，不僅是就業，孩子們上學的問題在社區裏也能解決。現在，文昌花園社區，配套建有一所幼兒園和一所小學，這所小學是揚州一家知名小學在社區開辦的分校。

    揚州市東關小學文昌校區學生：“（你上幾年級？）我上一年級。（你家住在哪兒？）我家就住在這個小區。（每天上學是怎麼過來？）每天我自己過來。（不要爸爸媽媽送啊？）不要。（要多少時間到學校？）幾分鐘就到了。

    揚州市東關小學校長焦建中：“我們這個文昌校區雖然是分校，但是和總校實行的是一體化的運作模式，目前大概有四分之三的老師，都是從總校派過來的，所以在這個社區小學上學，完全可以享受到和名校一樣的教育服務。”

    採訪中，記者還了解到，在這所小學就讀的，不光有文昌花園社區的孩子，還有周邊一些社區的孩子。其中不少學生，是外來務工人員的子女。

    現在，居住在文昌花園社區的居民達到了上萬人，為了方便他們就醫，社區裏專門設立了衛生服務站，社區附近還建有設施更齊全的衛生服務中心，揚州各大醫院的專家會定期到各社區衛生服務中心坐診。

    揚州市第一人民醫院神經內科主任張新江：“揚州市裏規定，我們三級甲等醫院的主任和副主任醫師，每週有兩個半天到社區去坐診。這樣子和我們的績效，和我們的晉陞都是直接挂鉤的。我們都知道社區病人少一些，而我們三級甲等醫院 往往是人滿為患，這樣我們的目的是分流一些病人到社區去就診。不光他們看些小病在社區，一些疑難病例也可以在社區得到解決，同時通過這種方式，也帶動我們社區的醫生，儘快地成長，達到這個提升社區醫療服務質量的目的。”