習近平為何要求在“兩學一做”中突出問題導向？

新聞頻道 學習中國 2016年04月09日 07:55 A-A+
掃一掃 手機閱讀

我要分享

QQ空間新浪微博騰訊微博QQ微信人人網百度貼吧騰訊朋友開心網一鍵分享

原標題：

　　圖為：2016年3月5日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平參加十二屆全國人大四次會議上海代表團的審議。

二、帶著問題學才會高效

　　怎樣學才能高效？最好的辦法是帶著問題學。帶著問題學目標性才強、興趣才高，用學到的“一把鑰匙”打開問題“那把鎖”時才“不也悅乎”。習近平在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調：“要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。” 2016年4月6日，劉雲山在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調：“開展學習教育，要把黨章黨規與習近平總書記系列重要講話貫通起來學習、統一起來領會，注意區分層次、區分對象，增強針對性和實效性。”

　　帶著問題學，要求黨員幹部在通學黨章黨規、系列講話時要針對自身的問題清單再選定重點內容，然後再一一對應地深入學習。要區分不同問題、區別普通黨員和黨員領導幹部，確定不同的重點學習內容和學習方法。

　　中共中央辦公廳印發的《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出：“要區別普通黨員和黨員領導幹部，確定學習的重點方法。針對領導機關、領導班子和黨員幹部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。”尤其是領導機關領導幹部要作出表率。習近平在對“兩學一做”學習教育作出重要指示時指出：“縣處級以上黨員領導幹部要在學習教育中作出表率，緊密聯絡領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。”2016年4月6日，劉雲山在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調：“黨員領導幹部要學得更多更深一些，深刻領會系列講話的豐富內涵和核心要義，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略。”