徐英傑，男，1970年11月出生，中共黨員，天津市電子計算機職業中等專業學校高級教師。他積極進取，孜孜以求，以強烈的事業心、責任感，詮釋著共産黨員全心全意為人民服務的宗旨。近年來先後被授予“天津市十五立功先進個人”、“天津市優秀教師”、“全國首屆職教名師”、“全國模範教師”等榮譽稱號。

　　以自身的人格力量，成為學生敬佩的教師。作為一名專業教師，他熱愛自己的事業，熱愛自己的學生，熱愛計算機職專這片養育他的熱土，他曾放棄多家計算機公司的高薪聘請，執著而辛勤地耕耘在職業教育這片土地上。他每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節假日也都用在教學與研究中。他真誠地對待每個學生，注重培養他們的學習興趣。他根據學生的不同特點，針對性地指導學生解決學習中的困難和疑惑，使學生自信、自立、成功、成才。他把全部的精力和智慧奉獻給了學生，以自身的人格力量影響學生，真正地融入到學生的內心，成為學生離不開的良師益友。由他指導的70名學生參與成立的創業實訓工作室——“修羅數字媒體工作室”，擔負起學校的各種會議、活動的支持工作，還對外承接項目，引導學生走上了自主創業之路。17年來，在他的精心培育下，一大批優秀的畢業生成為全國技能大賽的高手和IT行業的技術骨幹，許多學生成為他的摯友和同行。

　　以獨特的教學風格，成為專家型教師。職業學校如何開展有效的教學、如何提高學生的技能水平是他反復琢磨的問題，大家送給他一個親切的綽號——“徐琢磨”。經過多年的探索實踐，他在教學上形成了自己的獨特風格。他提出以用人單位要求為目標倒排課程的思路，將並行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學模式，先後編寫了多門實訓課校本教材，取得良好的教學效果。他針對不同學生的知識水平，重新組合、增刪教學內容，使其形成一個由淺入深、由表及裏、由因到果的教學過程，便於學生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，他講課的側重點都有所不同，有些班側重於原理的講解，有些班側重於實踐指導。在教學方式的選擇上，他根據教學內容和學生接受能力的不同，從調動學生學習興趣，培養學生動手能力入手，採用先進的教育技術，把計算機輔助教學作為手段，使學生對該知識的掌握率達到了100%。

　　以突出的教科研成果，成為職業教育的一面旗幟。以科研為先導，積極探索計算機輔助教學在教育教學實踐中的應用，是他孜孜不懈的追求。在出色完成教學任務的同時，他積極投身科研，編寫了天津市職業高中《微型計算機原理與應用》學科教學大綱、《WINDOWS操作與應用技術》和《計算機應用基礎》教材，撰寫了《對多媒體和網絡輔助教學的探索》、《計算機輔助教學的理論與實踐》、《計算機組裝與維護》等論文。他的研究成果曾獲中國計算機學會職教論文評選三等獎、天津市教科院實驗基地教育科研優秀成果二等獎、中央教科所課題《現代教育技術促進教育發展的實驗研究》中期評審一等獎。他的講課曾獲天津市職業高中優秀課評選一等獎。他制定的《計算機應用與軟體技術專業儀器設備配備標準》，成為該專業實訓基地建設的部頒標準。

　　徐英傑老師以無私的奉獻精神和突出的工作業績，贏得了眾多榮譽。對此他總是説：成績只能説明過去，未來還要我們不斷地去開創。他正以與時俱進的精神，踏著時代的節拍，執著堅定地行進在那鋪滿鮮花、但也艱難的職教育人道路上。