一輩子樂做教師

　　——記天津市濱海新區大港第五小學教師董新玉

　　她從事農村教育事業20餘年，始終堅持在教學一線。她總是説，自己是那麼幸運，可以一輩子從事做教師。

　　董新玉，女，漢族，40歲，中學高級教師，中共黨員，天津市濱海新區大港第五小學高級教師。紮根農村教育23年，她先後獲得全國模範教師、全國教育系統巾幗建功標兵等榮譽稱號。熱情開朗的她總是説，自己是那麼幸運，可以一輩子從事自己喜歡的職業。

　　初登講臺，她把苦難當財富

　　23年前，由於農村缺少教師，住在城區還不滿17歲的董新玉被分配到了大港區一所偏遠的農村小學，簡陋的教室，泥濘的小路是她生活的真實寫照。身邊的老教師以為她會扛不住，沒想到，少年喪父的她卻有著常人難以想象的堅強。老師少，剛剛畢業的她就包了一個班，成了30多個孩子的“首領”。到冬天了，她和孩子們一起用手拍煤餅、團煤球、點爐子，常常把自己弄成一個大花臉。中午，離家遠的孩子們帶來了飯，她又得像大姐姐一樣幫他們把飯盒一個個碼在爐子上，有的孩子帶來了方便麵，她又怕燙著學生，只好一個個給他們煮，常常是忙完了他們之後，自己才能吃上一口。

　　學校沒有院子，出門就是玉米地，家長們怕她害怕，就讓幾個女孩晚上和她做伴。一天早上醒來，她覺得腦袋奇癢無比，讓同事一看，才驚訝地發現，她竟然被學生們傳染上了虱子。弄乾淨自己後，她又挨個給這些姑娘們治理。

　　多少年後，回憶起這一件件往事，她卻覺得是一種幸福。

　　春風化雨，她用師愛滋潤學生心田

　　愛學生是教師的天職。與很多人不同的是，她關愛本地學生，更關愛外來務工人員子女；關愛成績好的學生，更偏愛學習有困難的學生；關愛家庭正常的學生，更關愛家庭有變故的學生。

　　近年來，董新玉所處的學校招收了大量的外來務工人員的子女，一些本地學生、家長對外地人的偏見，對這些孩子産生了不好的影響。一次，當董新玉走進教室的時候，本地學生小劉對外地學生小王喊的一聲“侉子”，讓她心底一震。她沉默了一會兒，走上講臺，改變了原本的教學任務，溫柔地把兩個孩子一左一右摟在懷裏，面對著全體學生，微笑著問：“同學們，如果我們三個人這樣高高興興地走在大街上，別人會猜我們是什麼關係呢？”“您是媽媽，他們是您的孩子！”孩子們大聲地説。“是啊，在老師眼裏，你們都是我的孩子。我們班有很多同學來自全國各地，我們能聚在一起學習，多有緣啊！”轉過頭，她又問小劉，你看，你這一聲“侉子”，小王都快要哭了，你傷了她的心了，這樣喊是不對的，我們可不能這樣對待同學。假如你和爸爸媽媽去外地，在當地人眼裏，你不也是外地人嗎？如果他們也這樣喊你，你心裏是什麼滋味呢？

　　一場風波過去，班裏又恢復了平靜。從此，董新玉對外地學生更多了一些關愛。小李，是她剛剛送走的畢業班裏的一個外地孩子，由於父母忙於工作，常常顧不上照管她。董新玉看見她鞋子破了，第二天就把女兒剛穿一天的新鞋拿了過來。該訂校服了，小李眼圈又紅了，爸爸媽媽的廠子還沒發工資，拿不出錢來，董新玉二話不説，拿出錢就為她交上了。又該交保險了……5年了，董新玉承擔了小李的這些費用，只為了能讓她安心上學。

　　十多年來，董新玉已記不清為這些孩子拿來了多少衣服，也記不住都為誰墊付過學費，但是這些孩子卻牢牢記住了她。畢業幾年後，重返老家或者輾轉他鄉的學生還是會通過電話、網絡和她進行著聯絡，愛將他們緊緊聯絡在了一起。

　　董新玉從不放棄學習有困難的學生。崔某，老師們眼裏的問題學生，不僅學習成績差，還愛打架。一次，因為和同學打架，他不告而別，下午沒來上課，在通知家長後，董新玉馬上騎車找他，由於著急，董新玉摔倒在地，褲子磨破了，她顧不得許多，操場、小飯店、遊戲廳滿世界尋找，當她終於從學校後面的地裏找到一臉恐慌的崔某時，董新玉的滿腔怒氣又化為烏有，一邊安慰他，一邊將他帶回學校。為了提高他的成績，課上儘量為崔某創造發言的機會，課下為他補習功課，當他在課堂上磕磕巴巴地背完課文後，她會帶領學生們真誠地鼓掌；當他因為考試取得及格成績的時候，掌聲同樣會再次響起，當他在體育運動會上取得成績後，他的笑容更加燦爛了。董新玉知道，當他長大後回憶起小學生活的時候，一定會記得這些開心的畫面，一定會自信自強！

　　真心幫助家庭遭受變故的學生

　　周某，家境富裕，學習成績優異，是老師、家長眼裏的好學生、好孩子。但一場突如其來的變故卻讓他變了。他的父親被查出身患癌症，在花去一大筆醫藥費後撒手人寰，家裏只剩下母親和他相依為命。頂梁柱的突然坍塌一時讓他無所適從，無憂無慮的生活不復存在，他漸漸變得少言寡語，脾氣也變得乖戾、暴躁，學習成績急轉直下。一次，英語課上他和英語老師頂了起來，最後竟然一摔門揚長而去，並聲明再也不上英語課了。董新玉意識到這時的周某急需從心理上進行引導、疏通，便找到他，以朋友身份和他談心，為他講自己的故事。真誠的話語慢慢地打動了他，周某高高昂起的頭慢慢低了下來，壓抑已久的淚水奪眶而出。董新玉輕輕地撫摸著他的頭，語重心長地告訴他，你是個優秀的孩子，是母親的全部希望，你必須努力學習，讓媽媽放心，做一個堅強的男子漢。老師是你的朋友，也是你的親人，有什麼困難可以找老師。談話結束後，他主動找英語老師道歉，重新回到了課堂。從此，他把董新玉當成朋友，董新玉也竭盡所能去關心他、幫助他。愛再次顯示了它神奇的力量，一顆冰冷的心被溫暖了過來。董新玉清楚地知道，一個孩子對一個班級、一所學校、一個社區而言只是幾十分之一，幾百分之一，幾千分之一，幾萬分之一；可是對一個家庭而言，“這之一”卻是百分之百的期待，他承載整個家族的希望。莊稼毀了可以再種，春去了可以再來，可人生沒有輪迴，孩子的命運很大程度上就握在為人師者的掌中，我們必須肩負起這份沉甸甸的責任。

　　潛心鑽研，她在課堂綻放美麗

　　熟悉董新玉的人都知道，她癡愛教育事業，癡愛語文，小個子的她身體裏好像蘊藏著無限的能量，總是不知疲倦地鑽研著她喜愛的語文，不斷地提高著自己的教學水平。

　　還記得她為了聆聽教育前輩靳家彥先生的課，她上午上完課後，連中午飯都來不及吃，就急匆匆地坐上去市裏的車，到了市裏，又再次倒車到了紅橋區，終於趕上了靳先生的《兩小兒辯日》，朋友和她開玩笑説：你還真有股‘癡勁兒’，你這是穿過一座城來聽課啊！”她只是俏皮地一笑，又倒車回來，坐上車，她才發覺自己肚子餓了，人已經是精疲力盡了。

　　要説起她做展示課，更看出她這股“癡勁”了！學校地處農村，教學上展示的機會相對來説就少了許多。2001年，大港區被定為國家級課改實驗區，農村學校也有了很多機會，面對著得之不易的契機，在大港區初露頭角的她抓住每一次公開課的機會，潛心鑽研自己的教學，儘自己最大的努力上好每一節課，從不輕言放棄。常常是接到任務後，來不及試講，轉過天就要講課，為了上好每一節課，讓每一節課真正起到示範作用。她把家裏當作她的課堂，客廳的門就是她的黑板，茶几就是她的講桌，愛人、剛上一年級的女兒是她的學生，甚至連70歲的老媽媽也被請來坐在一旁當聽眾。她一絲不茍，玩遊戲的女兒不好好回答問題，竟也讓她説哭了。憑著這股“癡勁”，她的課上得越來越精彩，越來越有味道。一位聽完她課的老專家笑著説：“你還真有點‘人來瘋’啊！一上課，容光煥發，精神勁全來了。”家長們聽完她的課，拉著她的手，質樸地説：“我們孩子跟著您學，可開心了！”每次語文課後，孩子們總是在後面追著她説：“老師，下節課咱們還上語文吧！”

　　為了激發孩子們的學習興趣，訓練他們的表達能力，董新玉在班裏創設了“快樂週五”，每雙週專門抽一節課，帶領孩子們排練課本劇、舉辦詩歌朗誦、猜謎語大賽等活動。經過她訓練的孩子們在大港區舉辦的小學生辯論賽上，禮貌大方侃侃而談，一舉獲得了大港區的一等獎。誰又能想到這些孩子五年前還是説著讓人費解難懂的家鄉話呢？誰又能想到，五年前，這些孩子還是課上連手也不敢高高舉起呢？

　　董新玉常常告訴她的學生們這樣一段話：在課堂上，老師還沒教，你就會了，你是天才；老師沒教，你也不會，你是正常的；老師教了，但是你還不會，卻不懂裝懂，那就可就有點傻了！她的這一段話，卸除了孩子們的心理包袱，如今，她的課堂上，沒挨上回答問題的孩子急得是嘴裏直喊“我、我……”；小手一個勁地高高舉起。

　　2002年，在天津市雙優課評比中，董新玉一舉獲得小學語文學科一等獎，隨後又獲得天津市電教課一等獎，國家級課例一等獎，參與天津市九年義務教育小學語文教材的編寫工作，所撰寫的論文也不斷見諸報刊！一個名不見經傳的農村小老師在人們詫異中逐漸走在了大港小語的前列，2004年，在大港區名師的評選中，通過抽籤、賽課等環節，她被評為了大港區首屆名師，也是六位名師中唯一的女性。

　　志當存高遠，人生貴追求！面對著厚厚的的榮譽簿，董新玉沒有停止她前進的腳步，而是不斷地向教學的更高峰繼續攀登，實現著自己在教育戰線上的人生價值。2009年，天津市啟動了未來教育家奠基工程培訓班，經過一輪輪嚴格的選拔，她成為了首期學員，也得以和全國以及天津的教育前輩更近距離地溝通，她主動請纓上研究課，讓前輩侯丙琛先生為她診斷課堂；就自己關於語文教育教學的想法請教教科院的薛永寬教授，又得教科院張武生院長的點撥，她最終確立了符合她自身的“小學語文情智互動式教學法”的研究。

　　甘做人梯，她將多年的探索授予別人

　　鮮花、掌聲紛至沓來，但這並沒有讓她滿足、迷失，並沒有讓她孤芳自賞，傲視他人。2004年，為了發揮名優教師的作用，大港區成立了青年教師研修班，她被聘請為研修班的指導教師。這一幹就是六年，做課題、帶徒弟，她傾囊以授，引領著這些青年教師在語文這塊教學領域探索著。大港區小城區大農村，為了深入每一個學員所在的學校，她克服重重困難，走進他們的課堂，組織教研活動，點撥指導他們的課堂。要知道在兼任這些工作的同時，她還擔任著一個班的教學和學校的教務工作，從學校回來，常常是累得散了架。天性樂觀的她轉過天回到學校，依然是精神奕奕。

　　天津市“265”農村教師培訓啟動後，董新玉被聘請為實踐指導教師，帶領靜海組的骨幹教師進行活動。由於相隔較遠，她就建立了QQ群，和組員們及時溝通，每學期兩次下鄉親自指導課堂實踐，無論再困難，她也想辦法克服，因為她知道，這些學員能有這樣的學習機會也非常不容易，她要對得起肩上所承擔的這付重任。

　　在學校裏，她還有著四位徒弟，在她的帶領和指導下，濱海新區教壇名家、濱海新區教壇能手，一個個教壇新秀從這個不起眼的農村小學走了出來，這在整個大港也是首屈一指的。

　　董新玉是幸福的，她的幸福來自於她的工作，雖然她身兼數職，任務繁重：教務主任、一個班的語文教學、天津市“265”實踐指導教師、大港區教研基地負責人，但她是快樂的！雖然她個子不高，但她卻托起了家長們的希望，托起了一個個明天的太陽！