王憲林教授和他的學生們

合影留念

獲獎後王憲林教授和他的兩個學生

夏侯金旭比賽後與評委們和獲獎選手的合影

        筆挺的西服因為一件花格呢的馬甲，嚴謹之中透出幾分時尚；錚亮的皮鞋因為橙黃的底色，嚴肅之中蘊藏了幾分浪漫。初識王憲林，這位擁有1/4俄羅斯血統的聲樂教授便將一身的“文藝范”刻在了記者心裏。

        身為中央音樂學院聲歌係聲樂教研室主任，王教授最近比較欣慰：10月19日至23日于日本長崎舉行的“蝴蝶夫人”國際聲樂比賽中，學生劉宇得了個第一，馬歡歡得了第二，還有一名在校生陳金鑫得了個優秀獎；幾乎與此同時，另一名學生夏侯金旭則在德國居特斯洛舉行的第十四屆“新聲音”國際聲樂比賽中獲得了第三名。

        “蝴蝶夫人”和“新聲音”，都是國際上具有重要影響的聲樂大賽，被媒體譽為“歌劇後起之秀最重要的職業跳板之一”。4位學生同時在兩個大賽上得獎，讓王憲林教授覺得花在聲樂教學上的心血沒有白費，花在這些孩子們身上的心血沒有白費。

        有人戲言，這是一窩飛出了4隻“金鳳凰”。對於中國的聲樂界來説，確實如此。那麼，有什麼訣竅麼？

夏侯金旭比賽時

        嚴謹卻又激情

        王憲林自己的從藝經歷便帶著些傳奇：因家庭成分所累，他從小下放農村；從未學過聲樂，卻因為天生稟賦以及喜愛歌唱，進入了吉林延邊的一個縣級藝術團擔任獨唱演員。

        這位完美主義者，對自己的藝術生涯有著近乎苛刻的標準，也正因此，他3次放棄公職自費求學：1986年從中央音樂學院進修結業後，他赴日本留學深造，並取得了歌劇碩士學位，受到日本歌劇界的肯定；1993年，王憲林捨棄了優越的工作條件，回國效力，就職于中央音樂學院；1997年，又再次赴日研習，並前往意大利等歐洲國家考察訪學；1998年王憲林回國，繼續任教于中央音樂學院聲樂歌劇係。

        學習聲樂，一要原汁原味，一絲不茍；二要融入作品，用心歌唱。王憲林屬於抒情型的歌唱家。他的演唱音色優美，充滿感情，解釋作品的深度及挖掘作品的細節都非常到位。他會在自己的演出實踐中不斷揣摩和鑽研，並在借鑒他人優秀經驗的基礎上，將自己的心得總結、歸納，並將其毫無保留地教授給學生。

        11月2日，記者來到中央音樂學院的教授工作室，見到了正在輔導學生的王憲林。他的教學，一絲不茍，嚴謹規範，學生練習時哪怕是一丁點的滑音處理不當，他都會停下鋼琴，認真糾正。他堅持歌劇的移植一定要原汁原味，在教學中提倡用外文原文教授學生學習歌劇，對於語言方面有障礙的學生，甚至要求他們先將歌詞練熟。因為，有著長期海外學習經歷的王憲林心裏太清楚，學習聲樂，特別是去國外學習的中國學生，遇到的最突出的問題，其實並不是唱法，而是表演和語言上的障礙。

        來自山東的張凱翔已經跟著王老師學習了一陣。演唱時，由於太過注意技巧的發揮，曲目處理並沒有讓老師滿意。“其實，歌劇演繹的最高境界，一定是技術與藝術的完美結合，既要純熟掌握演唱技巧，又要真正用心歌唱。”王憲林親自為這名學生做起示範。

        王憲林的教學，既嚴謹規範，又注意結合實際，做調整創新。他極力主張要對音樂學院現行的考試製度進行改革。“現在的教學大綱，還在沿襲60年前的模式。事實上，當時的聲樂係，總共就5到7個學生，最多不超過10個，而現在聲樂係學生有170至180人。現在仍然沿襲原來的規定，是不適應的。”

        上臺歌唱

        王憲林教授重視實踐，這在聲樂界是出了名的。

        他是中央音樂學院首位自籌資金開獨唱音樂會的人。自1993年11月26日在北京音樂廳舉辦首次歸國獨唱音樂會以來，年逾50歲的他，已經在北京、長春、哈爾濱、上海以及日本東京等地舉辦了11次獨唱音樂會，並且至今仍然活躍在舞臺上。“藝術是不能脫離實踐而獨立存在的，聲樂作為一門藝術，不僅操作技能需要接受舞臺實踐的檢驗，學術理論亦依賴於實踐過程中的豐富和提高。”

        為學生提供盡可能多的舞臺實踐機會，是王憲林在聲樂教學過程中長期堅持的一項工作。在正式的場合登臺演出，對於學生積累更多的舞臺經驗，讓他們的心理更快地成熟起來大有助益。這是在課堂裏怎麼講學生也無法學到的。正因如此，王憲林力倡師生同臺演出，並舉辦了“王憲林師生音樂會”“王憲林和他的男高音學生音樂會”等多場演出，讓學生得到更多的鍛鍊。而通過舞臺上的表現，王憲林也看到了學生身上有待提高的地方，為下一步“對症下藥”找到了依據。

        事實上，無論是近日得獎的劉宇、馬歡歡等人，還是許昌、李想、肖大可，王憲林教授的學生們都有過多次與他同臺演出的經歷。

        好苗子，得愛護

        王憲林愛才，遇到真正熱愛歌唱的好苗子，他可以像父親一樣把心掏給他們。

        很多人都不知道，馬歡歡考中央音樂學院的時候，考了兩次。第一次沒考上，王憲林教授惋惜得不行。他鼓勵這支“潛力股”，一定要堅持再堅持。終於，第二年馬歡歡如願以償。

        學生們跟著自己學習，就要對他們負責。王憲林想方設法為自己的這些優秀學生爭取更多的學術交流的機會。在校期間，馬歡歡就通過公平競爭，爭取到了去日本交流學習的機會；陳金鑫今年也要去日本留學。為了幫他們順利地出去，辦理簽證、聯絡住宿，這些事情，王憲林全都包了。

        王教授當然不只對自己的學生這樣。這兩年，報考聲樂專業的學生少了，他看著很著急，一方面當然是考慮到中央音樂學院聲樂專業的發展，另一方面也是擔心很多好苗子因為信息有誤，錯失了進入中央音樂學院學習的機會。去年，他就提出了要主動走出去，到上海去試點招生，由於時間倉促，去年沒有成行。今年，王憲林已經做好了準備，一定要把這項工作做好。自身學習聲樂的經歷讓他覺得，只有做好了這些，才能不辜負那些熱愛歌唱的好苗子。