14歲，本是無憂無慮的年齡，可對於岐山縣蒲村初級中學七年級二班的孫梅同學來説，卻面臨著學業和家庭的雙重壓力。因為她的媽媽患類風濕性關節炎,生活不能自理。孫梅從 6歲起就肩負起了照管媽媽的重任。為了既能照顧媽媽，又不耽誤學習，去年秋季開學，她毫不猶豫地做出一個大膽的決定：帶著媽媽去上學。

        烏鴉反哺，羔羊跪乳。人們在慨嘆這位少女的不幸時，更為她的堅強以及她對生活、對親人的熱愛而感動。

        【懂  事】“ 6歲就學會挑柴火燒炕”

        2000年，孫梅出生在岐山縣蒲村鎮魯家莊村孫家窯組的一個困難家庭，哥哥比她大 7歲，父母都是農民。出生當年，媽媽孫亞娟被查出患類風濕性關節炎。 2002年，孫亞娟的病情發展到手腳變形，從此只能臥床養病。

        為了治病，這個家庭傾其所有。2006年，爸爸孫亞剛為了維持家庭生計外出務工，爸爸臨走時，年幼的孫梅眼裏噙滿不捨的淚水目送爸爸離去，她不想讓爸爸走，他需要爸爸的照顧，可是小小年紀就懂得：為了媽媽也要忍住哭聲。後來爸爸每月給家裏寄錢，可是只夠勉強維持她上學和給媽媽治病的費用。當時年僅6歲的孫梅開始就學著照顧家。“這孩子 6歲就學會挑柴火燒炕了！”媽媽回憶説。孫梅人小，挑柴火要跑好多趟。每次有人問孫梅，“冬天那麼冷，跑得動不？”她就笑盈盈地説她比別人腿長，跑得快。

        後來，哥哥初中畢業也外出打工，由於工資較低，掙的錢只能養活他自己，家裏就全靠孫梅一個人打理。日復一日，年復一年，孫梅一邊在村裏的魯家莊小學讀書，一邊照顧臥床的母親。2012年，媽媽的病情惡化，爸爸和哥哥又長期在外打工，孫梅只能每天早上為媽媽穿好衣服、做好飯再去上學；中午放學，其他孩子都在學校吃飯，孫梅卻要走幾公里路趕回家給母親做飯。

        憑著堅強的意志，孫梅的求學之路一直堅持了下來，去年秋季她又以優異的成績升入了蒲村初級中學讀書。

        【持  家】“省吃儉用，精心照顧媽媽的生活起居”  

        蒲村初級中學離家遠，媽媽咋辦？孫梅決定帶著媽媽上學。她在學校附近租了房，想邊上學邊照顧媽媽。起初，媽媽極力反對，理由很簡單：女兒帶著我，怎能安心學習？同學會怎麼看她？不過，早已“當家做主”的孫梅瞞著學校老師，硬是讓爸爸幫她們娘倆搬了家。由於孫梅的執著，媽媽不得不妥協。

        2013年9月 1日，孫梅娘倆搬到離學校不遠的一戶農家屋裏，房子雖不大，但卻被孫梅佈置得很溫馨。得知情況後，鎮黨委、政府領導及學校老師及時到家裏進行了慰問，並送去了助學金和日常生活用品。上了初中，功課多了，孫梅對媽媽的照顧隨著媽媽病情的加重也越來越多了。媽媽不能下床，生活不能自理。孫梅每天早上五點多鐘就得起床，幫媽媽穿衣、洗臉、吃飯；中午時間緊，她就直接從學校食堂盛飯回家，照顧媽媽吃藥，上廁所；晚上，夜深人靜，孫梅在安頓媽媽睡好後，才開始完成當天的家庭作業。夜裏當媽媽痛得難受時，她還得起床幫媽媽捏腿，揉胳膊，翻身子，有時一晚上只能睡五個多小時。

        孫梅很節儉，儘管許多愛心人士給了她不少的學習用品，但她作業本正面用完反面用的習慣一直不曾改變。這學期開始，媽媽每月的低保金和爸爸給的錢都交給孫梅管理。除去藥費，剩下的錢勉強只能維持娘倆的日常生活。孫梅除了學習，就是家務，她沒有太多的同齡人所擁有閒暇時間，照顧好媽媽和認真讀書成為她生活的全部和最大的快樂。

        【堅  強】“走到哪我都要帶著媽媽”

        “你整天管著你媽，一定很累吧？”別人問她。“不累，累啥！”孫梅望著床上的媽媽説，“我媽是個很善良的人，她生養我不容易，我可不想做個不孝女。沒媽，我就沒家了。不管我走到哪兒，都要和我媽在一塊！”

        回憶與母親相依為命的日日夜夜，她沒有半點怨言，因為媽媽是她的精神支柱，她一定會做好媽媽永遠的拐杖。每每看到以淚洗面的媽媽，她總是乖巧的做媽媽的貼心小棉襖。媽媽回憶説:“每次發病疼痛難忍時，我總是想以死了卻余生，不想再拖累孩子。可是，她強忍住難過，幫我揉捏身體，安慰我，鼓勵我。”憑著堅強的意志和頑強的毅力，孫梅與媽媽一道與病魔抗爭。

        孫梅是個堅強的女孩，她很少向外人提及家庭的困難，她説，學校和社會上的好心人提供了很多幫助，她已經很感激了。她現在唯一的希望就是自己快點長大，能早點工作回報幫助過她的人，同時為媽媽治病。

        【好  學】“我要做好老師的得力助手”

        進入中學後，孫梅積極要求進步，在老師的悉心指導和幫助下，入學不久就被全班同學推舉為團支部書記。面對同學的信任，她更加嚴格地要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，凡學校制度提倡的，她就“大張旗鼓”地去幹，並努力影響身邊的同學積極參與；凡學校禁止的，不但自己不做，還全力説服其他同學不要去做。在各種公益活動中，她率先垂范，主動幫助成績較差的同學解決學習中遇到的困難，主動為災區和家境貧困的同學捐款捐物，凡能伸出援手的，都積極參與，還動員其他同學加入到愛心隊伍中來。她不斷地在活動中塑造自己，也塑造他人，快樂自己，也快樂他人。她的不懈努力，換來了老師和同學的一致好評，先後被縣團委和學校評為“優秀中學生”、“優秀班幹部”。

        她説：“我們的心智遠未成熟，面對多彩又複雜的世界，常常充滿好奇，常常不知所措，因此常常躁動不安。我們的老師，既要傳授我們知識，又要教我們做人。沒有老師的辛勤付出，就沒有我們的成長和進步。作為班幹部，我深知，幫老師做力所能及的事，其實就是在幫我們自己。”在校期間，她常常和老師一起研究確定班會內容、策劃班會活動，也常常和老師一起分析同學們的思想動態，架起了老師和同學之間溝通的橋梁，成為老師的得力助手。

        作為學生，她始終沒有因為家務的繁重而荒廢學業，在她心中始終懷著一個夢想，那就是勤奮讀書，考上大學，回報媽媽，回報社會和許多的好心人。為了這個目標，她一步一個腳印地在努力著。上中學近一年來，她未請過一天假，缺過一節課。學習成績不斷提升。在學習中，她對不明白的問題，堅持有疑必問。課堂上她勤於思考，積極發言；課後認真完成老師佈置的作業和預習任務。她用自己的實際行動影響著身邊的每一位同學。在她的帶動下，她所在的班級率先在學校成立了志願者服務隊，多次義務上街打掃衛生，為孤寡老人料理家務等，受到了社會的好評。

        孫梅同學是我校“最美孝心少年”評選活動中涌現出來的先進典型，是我們身邊的道德模範。學校曾于2013年11月向全體師生作出向孫梅同學學習的決定，號召全體師生學習她從點滴做起，從小事做起，孝老愛親的傳統美德；學習她直面困難，不言放棄，艱苦奮鬥，自強不息的堅韌意志；學習她樂觀向上，勤奮學習，勇於進取，立志成才的拼博精神；學習她真誠待人，熱心服務，敢於擔當，勇於奉獻的優秀品質。