文山廣南縣農加貴老師在上課

　　“他是我的老師，我大兒子10歲了，現在又在他教的四年級讀書。小兒子也要上二年級了。”董向國，雲南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮落松地的村民小組長。

　　董向國所指的他叫農加貴，是一位中等身材，黑黑瘦瘦，臉上時常挂著憨厚笑容的中年男子。落松地村佔地面積6畝，全村加上學前班，有三個年級，共21名學生，農加貴是學校唯一的老師。28年了，他就沒有離開過這所學校。

　　廣南，有一個曾經很不平常的村子

　　“落松地”聽似一個極為平常的地名。但了解這裡的人們知道，這平常的地名其實曾經很不平常。

　　上世紀五十年代，56戶人家180余口人，先後從廣南縣的各個村寨背井離鄉遷移到了這裡。原來，遷移到這裡居住的家家戶戶都有人患有令人毛骨悚 然的疾病——麻風病！當時的廣南縣人民政府就在蓮城鎮壩汪村建立麻風病集中醫治點，也就是現在的落松地村。因為有麻風病人居住在這裡，壩汪村地名漸漸被人 們淡忘，“麻風村”卻成了這裡的地名。

　　就這樣一個地方，28年前，年僅20歲的農加貴成了這個村子學校唯一的老師。

　　是什麼讓農加貴留在了這裡28年，又是什麼讓農加貴還想在這裡堅守下去？

　　農加貴1966年出生在壯族農家。由於家庭貧困，讀到高二時不得不輟學在家。當代課教師的叔叔勸他還是去當老師，先代課，將來有機會再轉公辦，那樣才穩定。但知道是要去麻風村，這可把他嚇壞了。但最終還是邁出了去“看一看”這一步。

　　要辦的學校就在村口的醫院和村子之間稱之為“中間區”的地方。“中間區”其實是醫院每隔一段時間將藥品送到這裡，村裏又派人到這裡來取藥。所謂教室，就是中間區的半間小屋。

　　熱心的醫生們做通了農加貴的思想工作，説小孩子是沒有病的，況且他們是到中間區來上課，沒有什麼問題，你就試一下吧！農加貴答應了。

　　開學那天，8個家長帶著12個孩子來了，大的十一二歲，小的五六歲，他們都只是遠遠地站著，看著他。

　　教室不像個教室，只有學生從家裏抬來的幾張七長八短的桌凳，一塊用墨水染黑的黑板，學生既沒有課本也沒有書。農加貴就找了些舊課本、舊書來給孩子們用。他根本不知道從何教，沒辦法，他只有教孩子們拼拼音和記100以內的數字。

　　“後來為什麼留下來呢？”記者問。

　　“村民對我太好了，孩子們也太聽話了，他們都太需要我了！”農加貴連著説了幾個“太”。

　　這所學校開辦之初還並沒有上報教育行政部門，他這個代課教師是村民請的代課教師，第一個月，村民就家家戶戶湊點錢，一共湊出了35元錢作為給他的工資，然後把錢放在蒸鍋裏蒸了消毒後請醫生轉交給他。

　　艱難中，學校在一點一點發生著變化

　　第二個學期，學校從破舊的“中間區”搬到了村口相對好一點的“醫院”。學生每天從6公里外的家來到學校讀書，不管風吹日曬，都準點出現在教室。農加貴説，28年了，從沒有一個孩子無故遲到或是早退過，更沒有輟學，除非生病了。

　　三年後，孩子們面臨要轉到村外學習，但村外的學校堅決不同意接收麻風村的孩子。農加貴最終做出決定，自己來把這些孩子教到小學畢業。

　　1992年，首屆學生畢業了，令他高興的是10名學生成績優異，全部都被錄取了。

　　也就在這一年，落松地村的警戒線拆除，醫生也撤離，宣告當地麻風病的歷史已經結束。也就在這一年，學校遷進了村子裏新建的學校。也就在這一年，農加貴從一名代課教師變成了公辦教師。

　　時光荏苒，他與村民與學生的情感在不斷加深

　　28年的風雨同舟，農加貴與這裡的村民結下了唇齒相依的感情。

　　農加貴是這個村子學歷最高的人了，村民要讀個信寫個信，或是村裏要發一個通知，還有農用機械使用説明書看不明白什麼的都會找他幫忙。他平時也沒 有其他愛好，就愛擺弄一些電器。慢慢地他學會了維修技術，從村民的電視、收音機到各式各樣的農用機械，開山鑽眼的工程機械，新式的高科技家電他全能搗鼓。 有的村民還受疫情的限制，不便外出購買生活用品。一到休息天，他又變成了採購員。

　　2002年，村裏修路，農加貴又成了“工兵”，鑽炮眼、放炸藥都成了他的事。也就這年，村裏開辦起成人技校，他教村民一些種植養殖實用技術，原定每週只上兩晚課，可村民的學習熱情高漲，要求增加到四晚，他又毫不猶豫地答應了。

　　“國家營養改善計劃”實施後，縣裏考慮落松地村的特殊情況，給21個學生每人每天3元錢的營養補助，並特批了10個寄宿生生活補助。這項工作的增加，農家貴又成了火頭軍。

　　28年，這所學校共招收了10個教學班101名學生，已送走8屆96名畢業生。現已有9人參加了工作，有教師、有醫生、有公務員，還有企業老總。

　　“累嗎？”有人問。

　　“習慣了，不覺得啊！”農加貴總是這樣回答。（光明日報記者 任維東 通訊員 楊雲慧）