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胡娜(站立者)在課堂上。資料照片
星期日一大早,胡娜就急著趕往省城長春。這位29歲的姑娘,往返100公里坐4個小時車跑這一趟,不是為了逛街會友,而是為了給學生們取回募集的衣物。這次募集衣物的大學生,是胡娜教過的孩子,也穿過好心人捐贈的衣服。
這個學期,胡娜還沒來得及探望同住在省內的父母,也沒去部隊看望過新婚僅一年的愛人。除了休息,胡娜的時間幾乎都歸學生所有,連吃飯也常常和孩子們在一起。所有的付出換來樸實羞澀的農村孩子一句真摯的感言:“不想成為你,因為你太辛苦;很想成為你,因為你太偉大!”
“北京的人潮中我可有可無”
初見胡娜時,她正在宿舍裏備課。屋裏只有張床,收音機算得上“大家電”,沒有桌椅,書本攤了一床;沒有衣櫃,衣服都堆在編織袋裏。胡娜説:“這是一年前學校新分的寢室,條件比以前好多了。”
2008年,畢業於安徽師範大學英語專業的胡娜,順利簽約北京某中學。2009年,得知國家招聘特崗教師,胡娜放棄了4000多元的月工資和食宿費全免的待遇,為心中埋藏許久的“支教種子”找到了破土的機會。在招聘考試中,胡娜不僅從報考吉林省的14700余名考生中脫穎而出,還在報考伊通縣英語教師崗位的數百名考生中位列第11名。
在父親與叔叔的陪同下,胡娜第一次來到伊通。“儘管這裡也是個山清水秀的小城,可比我們家鄉小了許多,更和北京的繁華形成了鮮明的對比。”胡娜説。叔叔堅決反對她留下,一向支持她的父親也默不作聲。
胡娜還是堅定地留下了。她説:“在北京的人潮中,我可有可無。在偏僻的鄉村,才能更好地實現自身價值,也能幫孩子們點亮夢想。”胡娜成了伊通第三中學高一年級的英語老師,住進了學校為特崗教師租下的平房,學會了用苞米稈燒炕;習慣了上露天廁所,鑿冰取水洗臉;屋頂漏雨返霜,睡覺時,還得在棉被上苫上塑料布……
偏僻山村裏點亮孩子的夢想
“去找小胡老師講故事、問問題的同學太多,我上一節課就沒排上隊。”下課鈴一響,高一4班學生王秋林就急著去找胡娜聽寫單詞。在高一教研組辦公室裏,胡娜窄小的辦公桌旁擠著八九個好學的“小腦瓜”。教研組主任郭洪彥説:“這樣的場景無論在課間還是午休,甚至下班後,都經常發生。”
胡娜不斷改進教學方法,設立了“積分制獎勵法”:聽寫單詞滿分計1分,作文優秀計3分,考試及格計5分……憑積分換取獎品。胡娜每次買獎品都要花上兩三百元,而特崗教師每月的工資才1700元。“獎品都是文具,也是為了解決農村孩子的實際困難,在尊重的基礎上幫助他們。”胡娜説。
鼓勵、獎勵,加上認真教學,使學生們的英語成績逐步提高。到伊通後的第二年,胡娜所教的高二3班在期末考試中英語平均分位列年級第一,及格人數也比其他班級多一倍。學校因此破例讓僅僅從教兩年的胡娜接著帶畢業班。
“胡娜成了三中建校以來唯一從高一到高二又直接升入高三的老師。這是我們的驕傲,卻也帶來了遺憾。”胡娜的父親胡慶光説,“她怕耽誤高三學生的課,將當年國慶節的婚禮推遲到第二年暑假,胡娜愛人的外公卻在這段時間突發疾病去世。”令胡娜欣慰的是,在第二年的高考中,她所教的畢業班在學校所有文科班中英語成績排名第一。
崎嶇的山路上愛心無盡頭
知道記者要來,學生梁傑(化名)特意穿上了胡娜送給她的衣服。學生家長説:“胡老師送給學生的衣服對於貧困家庭來説,簡直就是雪中送炭。”梁傑説:“胡老師不僅把募集來的衣物發給同學們,還送給我們的弟弟妹妹。”
原來,到伊通不久,胡娜就發現許多學生家庭困難,有的衣服小了還將就著穿,有的甚至沒有換洗的冬衣,她就把自己的衣服送給學生。個人能力有限,需要幫助的學生卻很多。胡娜聯想到大學畢業時,同學們把不穿的衣服拿出來在校園裏擺地攤賣的情景,連忙上網發帖,號召大學生把不穿的衣服捐出來。
一個星期後,上海郵來50多件衣服;20天后,大學校友寄來20雙新鞋;一個月後,母校愛心協會郵來千余件衣服……胡娜漸漸成了伊通縣郵局的“大客戶”,平均每週至少有1個包裹是寄給她的;郵局門口等活兒的三輪車師傅也會熱情地招呼她,從郵局到三中,有5里山路,一趟要6塊錢車費,胡娜的包裹常常一趟拉不下。
慢慢地,包裹裏又有了書籍、雜誌、文具,還有了好心人希望長期資助困難學生的願望。胡娜更忙了,週末,蹬著自行車,穿梭在山路上家訪,篩選受助對象;月初,像發工資一樣,將郵過來的善款分發給學生或是家長。她還要經常寫信將受助學生的情況告知資助者,並自費購買特産表達謝意。
在今年的學雷鋒日裏,學校收到了一封來自伊通二十中的感謝信,感謝胡娜幫助該校一名貧困學生找到了長期資助其完成學業的好心人。三中校長蘇景華説,這早已不是學校收到的第一封感謝信了。至今,胡娜共收到來自全國各地的包裹400余個,衣服上萬件。還有10名三中學生和1名校外學生得到資助,並將持續到大學畢業。(本報記者 曾 毅 本報特約記者 任 爽)
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