桂花雖無華麗的外表，卻有它的香飄十里；小草雖無高大的身軀，卻也有它的頑強毅力；柏樹雖無筆直的枝幹，卻也有它的四季常青……由此可見，即使是每一個微小的事物，也有它的生存之價。
       “巍巍巴山之巔，瀾瀾漢水之源”,這就是董金鴻所出生的八仙鎮坐落之地。董金鴻，2002年5月出生在安康市平利縣八仙鎮的一個普通農民家庭，現就讀于平利縣八仙中學九年級。剛出生時她也和其他孩子一樣十分健康，是給全家帶來無數歡樂的小寶貝。不幸的是,隨著年齡的增長，她的身高始終增長緩慢，2010年她被查出侏儒症，儘管她身殘志堅，但她用執著與自信書寫人生；用自己的自主、自立譜寫一曲自強之歌。
      有一種美麗叫微笑 　　
      造物弄人，出生的殘疾，帶給她的困難也隨她漸漸長大隨之而來，她漸漸明白自己與其他正常孩子不同，也知道自己家庭的特殊弟弟同樣先天殘疾，她傷心過，痛哭過。家庭的不幸，身體的殘疾沒有打倒她，早早懂事的她反而學會坦然接受別人異樣的眼光，既然自己殘疾已無法改變，那只能勇敢面對。 　　
       “這沒問題、我能行”這是董金鴻常挂在嘴邊的一句話。“遇到挫折，從容應對，笑對人生！”這是貼在她書桌上的人生信條。她從來沒有把自己當殘疾人，洗臉、洗衣服……生活中的大事小事都沒有難倒她。為了和常人一樣，她常常一遍一遍反復的訓練，身後的父母默默看著她那艱難而執著的樣子，愧疚傷心，但聽到鄰居們讚賞女兒堅強時又十分的自豪。
      有一種情懷叫感恩
      面對苦難，董金鴻沒有自怨自艾，怨天尤人，她懂事聽話，節儉樸素，父母在外農忙，她在家主動承擔家務，洗衣、做飯、打掃衛生，照顧弟弟；學校開展勞動課時，她與其他同學一樣，積極投入。看著她滿頭汗水，看著她那瘦小的身軀埋頭苦幹，大家心裏有説不出的滋味，她的樸實與善良感染著身邊的每一個人，她在用一種無聲的力量造就一個向上、團結的班集體。每次在校園中，董金鴻遇見老師都會主動上前打招呼，並説：老師好。在校園中，遇見家長問路她都會主動禮貌回答。在學習上她經常幫助學困生。她以自己的一言一行感染著身邊的每一個人，在她的帶動下，班上的同學都懷揣一顆感恩的心。
      有一種成功叫堅持
      董金鴻同學總以“堅持就是勝利”作為自己的座佑銘。她尊敬師長，團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收穫。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造著豐滿的自我，生活中她以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。通過不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學潛力。她和同學們一齊互相學習，共同進步，與同學們在互學互比中取長補短，一齊進取，與同學們在交流探求中，學習、借鑒，共同提高，每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，週密地安排時間，從不偏科。在每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“學習標兵”、“勤奮之星”，從而成為全班學生學習的榜樣。雖然她取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真;上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。
      董金鴻同學就像一枝剛剛露出水面的天真可人的小荷，虛心而堅韌，相信經歷風霜雨露洗禮之後，她一定會更加茁壯成長，成為祖國的有用之才！自強不息，可以超越平凡，讓生命怒放！董金鴻以樂觀向上的精神去迎接更大的挑戰，這是她自己也是每一個喜歡她的老師同學親友的共同心願。