被越來越多的高校拒之門外，如今的中長跑項目被指“脫離群眾”

跑步親近自我，促進自省

最基礎的跑步項目，現在都已經成了必須進行風險把控的“高危”項目，不能不讓人深思。何時，我們喪失了最本能的奔跑能力？跑步是人面對自己內心的最好的方式。跑步並不枯燥，以自己的節奏奔跑，是和自己身體最親近的時刻，對話和內省，都在奔跑中完成。疏于跑步，何嘗不是一種思想撂荒呢？“你不是因為變老而停止跑步，是因停止跑步才變老”。大學生如果都放棄了奔跑，那麼人生自此就會黯淡許多。

——李曉亮 媒體評論員

長跑不是精英項目，是健康基礎

古希臘人相信跑步能使人健康、美麗，寫出激情四射的《體育頌》的顧拜旦，更把古希臘體育觀念發展成現代奧林匹克運動，對人類走向更高、更快、更強、更健康作出極大貢獻。跑步、舉重、體操……應不僅是做運動員、而且是做一個健康人的基礎。而連跑步都視若洪水猛獸，越來越多人沉迷于電腦、手機遊戲，眼鏡越來越多，取消的體育課越來越多，全民體質堪憂，何來健康的兒女成群？

——周繼明 資深體育記者

體育教育被邊緣化

從近幾年學生體質監測看，學生體質下降趨勢明顯。3000米以上長跑項目被取消，是學生體質下降的一個反映。究其原因，教育中體育被邊緣化首當其衝。過去講德智體三育，但現實中則是智育德育第一，體育被忽視。高校應對學生進行積極引導，讓學生逐步適應長跑等耐力性運動。教育主管部門、學校應採取有效措施，正確引導學生在體育教學中“自主學習”。

——邢文華 北京體育大學教授

錢婭艷北科大群體教研室主任

取消高難度項目，提高集體參與度

大學開展體育運動的真正目的是要讓學生都參與進來。運動會不是體育特長生的集訓會，而是讓最廣大的學生走進運動場，鍛鍊、提高身體素質。北科大今年校運會雖然沒有3000米以上的長跑，但是我們設立了“龍卷風”等大量趣味運動項目，很多都是10人以上集體參與的。校運會、院係運動會，全校參與者達數千人甚至更多，我想這才是開展大學體育運動的真正意義。

曲宗湖首都體育學院教授

學校體育要突破場地狹小之困

要從根本上解決問題，應該轉變一些觀念：一是建立大體育課程體系，即不光靠兩節體育課進行鍛鍊，還可以有體育教學課、體育活動課、校園體育文化和生態體育課，把課內外、校內外、家庭、學校、社區都利用起來，就會大大擴大學生的鍛鍊空間；二是教育學生形成終身體育理念，幫助他們掌握若干技能，形成在任何地方都能自我鍛鍊的習慣，使體育成為自己生活的一部分。

譚萬鈞香港資深教育人士

申報學生健康情況，保障長跑安全

香港高校的運動會往往由學院和學生團體自發組織舉辦，作為一個成年人，報名的同學對自己是否適宜長跑應該也有著清楚的認知。全香港每間學校的每個學生及家長，每年都需定期向校方申報學生的健康情況，這就能確保老師能在學生參與體育課、外出活動、甚至運動會中根據各個學生的身體情況適當參與和照顧，也能有效地避免由於某些學生具有隱疾而導致意外情況的發生。