老師挖苦學生該不該？

教育部擬明確規定禁止老師諷刺挖苦學生

身份證被搶注鐵道部支招

鐵道部針對網上購票被搶注的旅客提出解決辦法

網購火車票遇阻

旅客網購火車票身份證頻遭搶注無法購票

旅客網購火車票，身份證頻遭搶注無法購票

網上購票的開通大大方便了乘客，但最近有乘客反映，在登錄www.12306.cn網上購票時，發現自己的身份證號已被註冊過，導致註冊不成功和無法購票。12306客服稱，此現象可能是個人信息洩露被人惡意搶注。[互動入口 ]

隨便玩：客服提醒要妥善保管個人信息，這是好意，但是現在辦什麼事都要身份證，信息洩露太容易了。

沉魚：既然都實名制了，為什麼不註冊的時候和公安部聯網，實時校驗一下身份證號碼和姓名呢？現在有很多小工具是可以模擬生成身份證號的，鐵道部的網站應該建的更專業一些，不要有太多BUG。

小酷：購買飛機票怎麼不需要網上註冊？一樣是實名制，但是沒有票販子和搶注，請鐵道部參照飛機票訂票！

浮萍：這問題應該好解決，使用他人身份證不予取票。即使預定成功也無法上車。在註冊的過程中做成第一步提示。逐漸讓大家樹立誠信。以後工作生活都挂鉤誠信，多卡幾次就會像排隊一樣逐漸自覺了

圍觀

墮落的魚：我註冊不上，讓我去報警，找警察，警察不會又讓我去找鐵道部吧？

落花島：用過的火車票要及時銷毀？我要留著報銷用的話怎麼銷毀？

孤舟：還有件事沒搞清楚，購票成功以後要本人拿著自己的身份證去窗口才能拿到票！即使你用別人信息註冊成功了，你沒有那個人的身份證你怎麼去拿票？

絕版英雄：建議在條件具備時，更換帶刷卡功能和指紋信息的新身份證。在沒有換證之前，鐵道部應該負責將持身份證原件的旅客把屬於自己的賬號拿回來。

海市蜃樓：網上身份證號碼一搜一大堆，胡編也能編對幾個身份證號碼。鐵道部還是想想怎樣解決自己的系統失誤吧。

心只有你：我的身份被別人非法冒用了，我再去用他人的身份去註冊，這種惡性循環何時是個頭？這也失去了實名制的初衷。

身份證被搶注鐵道部支招：1.用別人身份註冊 2.將個人信息關聯到別人賬戶 3.報警

爭鳴

陳道明：好男人的基本標準

不一定要浪漫，但一定要負責任。不一定要掙大錢，但一定要養家。不一定要事事聽父母，但一定要有孝心。不一定要三從四德，但一定要寵老婆。不一定要飛黃騰達，但一定要有時間陪家人。不一定要管孩子，但一定要愛孩子。不一定要大男子主義，但大事發生一定要拿得了主意。

楊銳：美國的人權很虛偽

中午錄像，談加拿大歷史上辱華排華法案和人頭稅。美國也有類似排華法案，導致中國勞工幫助白人修建了鐵路後不能把妻兒帶來，骨肉天各一方。二百年來，沒有人權的種族歧視國度今天瘋狂批評中國的人權紀錄。虛偽和真誠，這是人類文明的獅身人面像。

馮小剛：演員為錢演出是言為心聲

演員在新片上映時被記者最常問到的話是：你為什麼出演這個角色？回答五花八門，卻鮮有爽快回答：是為了賺錢。我不知道觀眾聽到演員這樣的回答，會不會印象很負面？我不會，他會給我留下正面的印象，言為心聲。當然，我們組的演員確實沒有為了賺錢來的，他們要是冒充坦率説是為了賺錢來的那就是撒謊了。

閭丘露薇：校車事故不能全歸結為撤點並校

撤點並校，對於有的地方，特別是偏遠山區農村來説，可以讓孩子接受更高質量的基礎教育，畢竟課程全老師多，於是需要發展寄宿制或者是校車服務。這都是要結合當地情況來決定選擇哪種方法，不能一刀切的都採取同一種方法，就好像不能一刀切撤點並校，也不能把校車事故全部歸結為撤點並校一樣。

石述思

當公眾抱怨物價高的時候，他們説紐約的東東也很貴，而忘了那裏的收入；當你抱怨遭受歧視的時候，他們説老美都歧視黑人好幾百年了，而忘了奧巴馬當上了總統；關鍵不是問題，而是看問題的角度。

實在不明白那麼多窮人瘋了一樣想當明星，木有才藝，木有潛力，但仍癡心不改。後一個電視選秀節目的常客、來自安徽的農民告訴俺：哥，這算普通人改變命運的一個機會，有別的可能誰到這現眼呢？想想，真讓人不是滋味。

一個正常的社會，往往對公職人員要求嚴苛，因為他們供職于公共服務機構，需要納稅人拿錢供養，必須幹人事，有接納批評的胸襟，不能動輒打擊報復；而對任何個體相對寬鬆——無論他是明星還是草根，富豪還是窮人。而現實往往相反。

交鋒

觀點PK老師該不該挖苦諷刺學生？

教育部擬明確規定禁止老師諷刺挖苦學生。針對這一規定，有網友認為，諷刺挖苦是在用語言暴力傷害學生，會讓學生産生心理陰影，影響深遠。也有家長認為，諷刺挖苦就像體罰一樣，是一種變相激勵，是老師嚴格要求的體現，等將來孩子們成材了，當初對老師的不滿就會轉化為感激。您認為，老師應該挖苦、諷刺學生嗎？

該禁止，諷刺挖苦有違師德諷刺挖苦有時候的確會起到令人覺醒、催人上進的作用，但針對的對像是不同的，在成人世界也許可取，但不應存在“童話世界”裏。就像教育部公佈的的教師專業標準，是針對幼兒園、小學、中學教師，而不是大學生、公司企業。一些諷刺挖苦好比給學生貼上了歧視“標簽”，在孩子心裏留下陰影，給孩子的成長帶來不利影響。而且，具有良好道德品行的老師是一定不會隨意諷刺挖苦孩子的。

不該禁止，諷刺挖苦也是一種教育手段中國學校這麼多，在體罰、變相體罰還屢禁不絕的前提下，又如何能根治“語言暴力”？這些行為之所以不能根治，就是因為家長支持、校領導支持。因為體罰、諷刺學生是一種“變相激勵”，有時可以起到意想不到的效果。實踐證明，在“拳頭”的威懾下，學生考試成績提高相對更快，就好像“狼爸”的教育理念一樣，一頓打的效果往往勝過“一頓蜜”。一旦他們取得滿意的成績，就會理解當初老師的良苦用心。

有話想説：孩子們的心智並不成熟，利用挖苦諷刺的方法來教育，孩子也許當時領悟不了，難以奏效，而要是孩子真的知道字面背後的含義，很難像大多數成年人一樣放得下。
菲同一般：一個專業的幼兒教師肯定是懂心理學，掌握兒童生理心理特點的，不應把運用在成人世界中的諷刺挖苦套用在孩子身上。真正專業的教師會換位思考，用孩子容易接受的方式來教育。
小獅子：作為未成年人，學生有其不成熟之處，知識上有，心理上也有。對於一些偏頗或負面的表現，教師有指導改正的責任，但要以尊重、信任學生為前提，不可粗暴對待。
我和世界：教師，傳道授業解惑，真正專業的老師肩負著教書和育人的雙重任務，只會教書而不懂得育人的老師，課講得再好也難以培養出合格的人才。
天外飛仙：教師對孩子的諷刺和挖苦對孩子絕對是一種傷害，身為教師，要講師德，教師沒有資格諷刺挖苦學生，那不是一個在專業上合格的老師。

牛了個牛：孩子是社會的未來，但不是社會的祖宗。總是表揚鼓勵，不許打不許罵，還怎麼管教孩子？如果孩子錶現不好，又都是老師的責任，老師真是進退兩難啊。
薇薇安：我怎麼沒見過一條是保護老師的？當今社會，老師被學生、家長欺負的事件比比皆是，每天就規定老師該怎樣怎樣，不能這又不能那，怎麼沒人來維護老師的權益？
樂樂媽：諷刺挖苦有時候能起到令人覺醒、催人上進的作用。如果一個學生屢教不改，鼓勵表揚都不管用，也許用用激將法能起到意想不到的效果。
肖邦的鋼琴：諷刺挖苦比體罰辱罵的程度輕得多。諷刺的對象、表現的手法不同，還會成為一門藝術，要強的孩子會因為老師的挖苦知恥而後勇，如果因為一句話就萎靡不振，這樣的孩子也太脆弱了。
胡一刀：都説老師應該懂點心理學，可殊不知，譏諷在心理學上被稱為“反暗示”，其作用等同於“心理暗示”，運用得當，可以激發學生的潛能，為什麼要禁止？

看客

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