為師之道：傳道、授業、解惑。在大連海事大學，有一位老師，不僅把思想政治理論課這樣一門理論性強、學生們感覺不好理解又有些枯燥的課程，變成了大家都喜歡聽的"熱門課"，而且讓理論真正進入了學生的生活。

　　"她是在用心和我們交流"

　　2010年4月2日下午，大連海事大學的一個階梯教室裏，大學生們正在上一堂思想政治課。這個課堂上有熱烈的掌聲、有開懷的笑聲，還有師生互動、一問一答的活躍氣氛。

　　老師講的什麼內容，讓學生們這樣入迷和開心呢？原來這堂課是馬克思主義基本原理。記者注意到，在90分鐘的時間裏，授課老師一共用30多個互動問題，四十多個古今中外具體事例，分析和闡釋了馬克思的物質世界是普遍聯絡的，也是永恒發展的哲學原理。人們印象中抽象的思想政治理論課讓這位老師講得趣味橫生，有聲有色，把學生們的注意力吸引到馬克思主義哲學世界中。一位學生説，"老師是在用心和我們交流。"

　　讓學生掌握科學思維方法

　　這位把馬克思主義基本原理講得生動有趣、用心和學生交流的老師，是大連海事大學馬克思主義學院的賈鳳姿教授。記者在大連海事大學了解到，她在學生為授課教師的評議中，連續幾個學期名列前茅，她教授的馬克思主義基本原理課已經成為學生們喜歡的"熱門課"之一。她認為，政治理論課的老師應該是學生人生觀的引路人，應該幫助同學們掌握一種馬克思主義科學思維的方法。

　　思想政治理論課是大學生的必修課，是傳播黨的理論政策，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。思政課中的一個重要課程--馬克思主義基本原理，賈鳳姿老師已經講了28年。28年中，她不斷用心探索新的教學方式和方法。

　　在賈老師的家裏，珍藏著一塊匾，上面繡著"翰墨奇香"四個大字。送匾的學生劉志強是1990級學生，來自湖北農村，家境困難，個子矮小，內心很自卑。上課時他經常坐在角落裏，不願意和同學接觸，更不喜歡參加集體活動。賈老師上課時發現了他，決定利用講授馬克思主義基本原理的機會幫助他正確認識自身。在講"空間的客觀性"時，賈老師説，"任何事物它的空間都是客觀的，那麼人也是這樣。人的身高和身矮也不是以自己的意志為轉移的。我覺得，不管是身高身矮，只要你努力，都會有成就。"賈老師的話明了貼心，坐在角落的小劉臉上流露出理解和輕鬆的表情。下課後，小劉來到賈老師面前，很嚴肅地説："老師，謝謝你，你給了我希望"。

　　從那以後，小劉的精神面貌發生了很大變化。他變得開朗樂觀，和同學開始有説有笑，學習成績也有了很大提高。寒假返校的時候，他特意從家鄉帶了這塊匾冒著大雪送給賈老師。匾上的字是小劉的母親繡的，鏡框是小劉的爸爸親手做的。在火車上的一天一夜間，擔心玻璃被弄壞，小劉就一直背著那塊匾。

　　教學：入腦入心

　　小劉的事讓賈老師感動，也很受啟發。她認識到，講思想政治課一定要以學生為本，內容要貼近大學生的思想，而且，啟髮式、參與式、研究式、案例式等教學方法一個都不能少，這樣才能入腦入心。她把對科學理論的把握內化為自己的智慧，為學生釋疑解惑，同時帶著一種母愛教育學生，真正做到了教書育人。

　　記者在大連海事大學採訪時發現，凡是上過賈老師課的學生幾乎都知道她的所有聯絡方式：手機號、QQ號、郵箱，而正是通過短信、電子郵件等這些學生們喜歡的途徑，她把馬克思主義基本原理傳授到了課外。

　　唐新春是輪機工程學院的學生，由於學習壓力大，他一度産生了厭學心理，在自己無法排解時，他給賈老師發了一個短信。接到小唐的短信，賈老師找到了他，引導他運用馬克思否定之否定的規律--由肯定到否定，再到否定之否定去認識現實中的不如意。小唐感覺豁然開朗。

　　在賈老師的學生中，有小唐這樣經歷的人還有很多。每當學生們找到賈老師尋求幫助的時候，賈老師總是耐心地運用課堂上講過的哲學原理，幫助他們分析問題並找到解決問題的辦法。她認為，在解決學生思想問題的過程中，也一步一步教會了學生怎麼樣運用馬克思主義的立場觀點方法、運用馬克思主義的科學方法論，去認識問題、解決問題。這是她教學工作的一個延伸，也是她做馬克思主義理論課教師必須要做的工作。

　　細心的人會發現，賈老師上課時從不看講稿，她常常是站在學生座位旁邊的過道旁徵博引、娓娓道來。用心和學生們交流互動，用學生們熟悉的表達方式進行教學，這讓賈老師的課堂變成了一個磁場，牢牢吸引著學生們的目光，激發他們對學習的濃厚興趣。一位同學這樣評價説，上賈老師的課，引發了思考，真是既解渴又解惑。

責編：劉岩