“賈金生,廣西師範大學04級生物科學專業學生, 廣西省苗族自治縣安太鄉元寶村人，“為家鄉培養人才”基金會發起人”。
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如何透過這樣一份簡單的簡歷來看這個大寫的人——賈金生呢？
賈金生出生的元寶村地處海拔2000多米的元寶山深處，地少人多，村裏大多數人靠外出打工養家糊口。賈金生家中有一妹妹，因父母常年在外打工，兄妹倆從小成為留守兒童，13歲時父母被一場突發的山洪沖走，他和妹妹一夜之間成了孤兒。後來，在經濟並不寬裕的叔叔的資助下，賈金生艱難求學。他在家庭經濟十分困難的情況下，2004年考入廣西師範大學生命科學學院。
在廣西師大，賈金生逐漸變得有名氣起來，現在幾乎是無人不知，無人不曉。這不僅是因為他在學業上取得了突出的創新成果，而且還因為他是一個自強不息的貧困生榜樣，更因為他懷著一顆感恩之心，激勵並幫助家鄉發展教育。
賈金生上大學後不僅努力學習，還加入了學校的“志強社”並擔任社長。2005年暑假的一天，他不經意中發現，大學生公寓裏的生活垃圾到處都是，其中有不少是可以回收的。當天下午，他撿了一堆礦泉水瓶、易拉罐等送到廢品收購站，居然賣了39元錢。這筆“不小”的收入，使賈金生備受鼓舞。
“回收垃圾，既可以變廢為寶，又保持了環境衛生。”
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| 元寶山留守兒童 |
2005年秋季開學後，賈金生向學校遞交了一份申請，成立了專門負責校園垃圾回收的環保服務隊。賈金生認為，撿垃圾也是一種勞動，用自己的勞動換取生活所需，並不卑賤。目前，這支環保服務隊已有40多名成員。環保服務隊員利用空余時間到學校各個宿舍去收垃圾，所得資金用以開展各種活動，提供各種勤工助學崗位。
為了減輕叔叔的負擔，賈金生通過努力獲得了國家助學貸款，學費解決了，現在，他還能省出些錢供妹妹讀書。經歷了生活的種種磨礪，賈金生更明白貧困對家鄉來説意味著什麼，對家鄉的孩子來説又意味著什麼，所以他一直希望自己能為家鄉做些事情。
賈金生通過調查發現，村裏許多孩子不願讀書，認為讀書沒用，不如早早出去打工掙錢，這使得一個2500人的大村子基本沒有孩子在讀高中。因此，他覺得當務之急就是要改變“讀書無用”的思想。於是，他與幾個正在上大學或已經畢業的同鄉商議，決定設立“為家鄉培養人才”獎學金，以鼓勵更多的貧困孩子上學。
2005年8月20日，是元寶村委換屆選舉的日子，賈金生將自己的想法告訴了鄉、村領導，得到了大家的贊同。於是，他與其他幾位發起人&&捐款，他毅然從撿垃圾的費用中捐出200多元。在他們的帶動下，全村出外打工的青年紛紛為獎學金捐款。
2006年2月3日下午，獎學金首次頒發儀式在元寶村苗胞議事場所——蘆笙柱下舉行。儀式開始前，賈金生給大家介紹了創辦獎學基金的意義，贏得了村民的陣陣掌聲。隨後，20名家庭困難的中小學生獲得了總額為1160元的獎學金。錢雖不多，但獲獎者受到莫大的鼓舞。
2006年暑期，賈金生在家鄉先後做了兩次留守兒童的情況調查。他發現，儘管時光在變，但孩子們的經歷和他的經歷並沒有多少差異，許多孩子從來沒擁有過一本課外書。他思考著如何為孩子們做些實實在在的事。開學後，他把調查報告及準備用環保基金購書在家鄉設立留守兒童圖書室的想法向學校有關領導作了彙報，得到校領導和師生的大力支持，許多人在捐書的同時還捐獻了一些衣服。12月10日，賈金生將學校師生捐贈的1000多冊圖書和3000多件衣服送到了家鄉，建立了“留守兒童圖書室”。
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作為一名曾經以留守兒童和孤兒身份度過童年的人，在走上社會之前，就取得了這樣成就，為家鄉做出如此大的貢獻，賈金生説，這和他小時候的特殊經歷和對回報家鄉的渴望是分不開的。
我們應該看到，孩子是祖國的將來，解決留守兒童問題，絕對不是扶助負擔這麼簡單的事。對留守兒童的成功幫助和教育，也許能成就更多的賈金生。
讓我們攜手給賈金生一份支持，給全國的留守兒童一份希望。
責編：趙文
