中新網2月27日電 教育部今天舉辦新聞發佈會，新聞發言人王旭明介紹説，教育發展中心提出五大觀點來反對教育産業化問題。

　　第一個觀點，教育産業化是與教育公益性原則相違背的。大家知道教育是公益性的事業，但是教育産業化把這個改變了。

　　第二，非義務教育成本分擔機制，與教育産業化有著本質的區別。非義務教育階段，確實實行了收費制，但是這個收費制不是沒有目標、沒有標準的漫天要價，非義務教育收費成本分擔機制，怎麼算是另外一個問題，但是我們算是以成本核算機制來實施的。

　　教育産業化不是教育成本分擔機制了，産業化就是賺錢了，就是盈利的原則，産業化還是盈利性的原則。所以，我們提出堅決反對教育産業化和實施教育成本分擔機制是不矛盾的。

　　第三個觀點，發展民辦教育不等於教育産業化。上次説過，教育産業化、教育産業一個“化”字，一字之差，差之千里。我們不反對教育産業，教育很多部門可以實施産業的，比如我上次舉例，像民辦教育，我們大力發展民辦教育，《民辦教育法》明確規定，可以有合理的回報，鼓勵合理的回報。所以不能把民辦教育和産業化教育等同起來。

　　第四，經過認真調查，現在發現世界上還沒有一個國家把教育産業化作為國策。經過很多的學者的研究，包括大量發達國家，比如美國等等，也包括一些不發達國家，沒有一個國家把教育産業化作為國策。

　　第五，公共政策領域必須旗幟鮮明地反對教育産業化。（據中國網文字直播）

　　“學生不堪重負、家長無可奈何、學校滿腹委屈。”是目前中國教育的尷尬現狀，教育産業化並未如當初盛譽的那樣會結出好果，倒是一輪輪的聲討讓人們反思：産業化會把中國教育引向何方？今天為人詬病的各種教育問題難道真是它結出的惡果？

　　一次憤怒的發言，把張保慶這位很少在媒體露面的教育部副部長推到了前臺，使他當之無愧地成為近兩個月裏最熱的政治人物之一。

責編：楊潔