清華短視頻知識普惠報告：抖音有助網絡社會形成知識風尚

11月25日，清華大學新聞與傳播學院聯合抖音發佈《知識普惠報告2.0—短視頻與知識的傳播研究報告》。《報告》指出，在抖音帶動下，短視頻行業自2019年起展開從“娛樂化”向“知識化”的生態轉型。內容行業這種主動的升級轉向，正在助力網絡社會形成尋找知識、學習知識、尊重知識的“知識風尚”。

 圖為《知識普惠報告2.0—短視頻與知識的傳播研究報告》

知識普惠是知識“走向社會”的過程。《報告》分析，短視頻平臺一方面降低了公眾接觸知識的門檻，一方面以生動的形式豐富了知識表達的形式，使得知識的創作和傳播都更為便捷。為發揮短視頻知識傳播優勢、服務全民知識素養提升，2019年3月，抖音聯合中國科學院科學傳播局、中國科學技術協會科普部、中國科學報社、中國科技館發起知識普惠行動“DOU知計劃”。

此後，37位兩院院士、過百位專家學者，中科院12家下屬科研院所，清華等高校相繼加入計劃。截至今年8月，抖音平臺知識創作者超1.5億名，他們創作的知識視頻超10.8億條。科學權威、嚴謹精確的專業化知識視頻，與通俗易懂、形象生動的個人化知識視頻，都能在抖音找到自身定位、贏得用戶喜愛。

在知識獲取方面，截至目前，抖音知識視頻累計播放量已超6.6萬億、點讚量超1462億、評論量超100億、分享量超83億。在DOU知計劃啟動前，抖音上知識視頻累計播放量為3500億、點讚量125億。抖音已是中國最大的知識普惠平臺。

《報告》注意到，在抖音知識視頻評論區，出現136萬次“學到了”的感慨，和254萬次“懂了”的欣喜。清華大學新聞與傳播學院常務副院長陳昌鳳認為，這些數字是用戶對於能足不出戶、以極低的時間、空間、經濟成本學到不同類型知識的滿足，是用戶對於“DOU知計劃”的回應，更是短視頻平臺知識屬性上升、娛樂屬性下降的表徵。

為激勵知識內容的創作，在産品功能層面，抖音開發視頻合集功能、提供短中長多種創作時長選擇、鼓勵視頻直播相組合；在內容運營層面，抖音持續組織短視頻科普大賽、“院士開講”“抖音公開課”“全民普法”等知識專題活動；在用戶運營層面，抖音針對知識創作者提供短視頻知識創作手冊、短視頻知識框架體系等工具，服務知識創作。

圖為抖音“院士開講”知識專題活動視頻及用戶評論

平臺的實際動作，服務了創作者的知識分享、促進了用戶的知識獲取。以高校類知識機構為例，1295所高校共在抖音開展800場知識直播，幫助6300萬用戶學習大學精品課程。其中分享傳播學內容的中山大學教授張志安親身體會到，這種全新的知識交往場景，加速知識網絡的碰撞流通，讓每個人都能共享知識精華。受眾的反饋，經常會給下一輪知識分享提供思路和靈感。

《報告》強調，下一步，短視頻知識普惠還需要進一步提升內容質量，著力解決創作模式同質化、知識視頻過度商業化等潛在問題。同時著重扶持有利培養用戶深度思考能力的內容，進一步鞏固知識普惠的成果。

中國傳媒大學教授劉昶對此表示認同，他提到，對知識的多樣化、全方位、高層次需求，已成為大眾日益增長的美好生活需要的重要組成部分。短視頻知識風尚的不斷深化，將有益於整個互聯網行業的長遠健康發展。 （資料及數據來源：清華大學新聞與傳播學院智媒研究中心、抖音平臺）